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一本好的图画书里有什么?美国大奖童书作家这样说

一本好的图画书里有什么?美国大奖童书作家这样说
2019年04月19日 20:25 新京报
原标题:一本好的图画书里有什么?美国大奖童书作家这样说

2019年4月14日,在信谊图画书奖的创作工作坊活动上,美国图画书作家麦克·巴内特

(Mac Barnett)

做了一场“一本好的图画书里有什么?”专题演讲,并接受了包括新京报记者在内的联合采访。

麦克·巴内特是近几年在世界范围内都备受关注的图画书作家,他与插画家乔恩·克拉森合作的《穿毛衣的小镇》和《山姆和大卫去挖洞》,接连获得凯迪克银奖和E.B.怀特朗读奖,作品多次入选《纽约时报》畅销图书排行榜。前不久,他们的作品《狼,鸭子和老鼠》又刚刚入围了2019年凯特·格林纳威奖的短名单。最近,他们二人的新作“形状三部曲”——《三角形》《正方形》《圆形》,由信谊图画书在中国出版。

麦克·巴内特

麦克·巴内特的创作风格鲜明,充满幽默感,又有丰富的意义解读空间。作为图画书的文字作者,他与插画师的合作绝非写好故事后请插画师配图,而是配合得极为精妙。尤其是他与自己的好友乔恩·克拉森

(Jon Klassen)

合作的几部作品,让人读后能充分地感知到图画书独特的魅力和表现力,无论是《山姆和大卫去挖洞》《狼,鸭子和老鼠》还是“形状三部曲”,都仿佛只能用图画书的形式来呈现。

这来自于麦克·巴内特对图画书特征的深入理解和把握。在4月14日的演讲以及接受采访时,麦克·巴内特反复提到,图画书是他最喜欢的形式。他说,为图画书创作故事和用文字写小说非常不同,在图画书中,文字和图画书必须是互相补充合作而非重复的关系,“图画讲述的,文字不讲;文字讲述的,图画不讲”。他偏爱图画书创作的原因在于,“这里边有非常挑战的东西,还有一些实验性的东西,而孩子是这些具有实验性和挑战性的故事的最佳读者”。

《狼,鸭子和老鼠》,作者:麦克·巴内特、乔恩·克拉森,译者:杨玲玲、彭懿,信谊丨明天出版社 2018年8月

在演讲中,巴内特讲述了好的图画书需要有的五个方面:翻页

(the page turn)

、图文关系

(text and image)

、尺寸

(trim size)

、布局

(lay out)

和表演

(performance)

巴内特认为,翻页对图画书至关重要,每一次翻页都是一次制造惊奇

(surprise)

的机会,它可能让读者实现预期、失望或超出预期。通过不同的翻页方式,作家推动故事以不同的速度和节奏进展。同样,图画书页面的布局需要不断的变化,这样才能使它产生节奏感和音乐性,给读者留出不同的情感反应的空间。

麦克·巴内特和乔恩·克拉森合作的图画书《狼,鸭子和老鼠》内页,这是一个给人带来很多意外的故事。

关于图文关系,巴内特表示,在图画书中,文字和图画是紧密合作的,但并不是手拉手的方式,如果文字和图画讲述同样的信息,就非常无聊,好的图画书,应该能从图画中读到文字中没有的信息。虽然图画书出版时往往会分别标注“文”“图”作者,但在他看来,只有两者在一起,才是一个完整的图画书的故事,他们应该是共同创作的。在接受采访时,巴内特提及,他发现很多小说作家根本创作不了图画书,因为他们会“过度写作”,对图画书的视觉性缺乏理解。

他还特别表示,孩子往往会比成人对图画有更多的注意,所以如果图文之间有一定的张力,就会让成人给孩子读图画书的过程更加有趣,孩子们对图画信息的敏锐,反过来会让成人对故事的复杂性和深刻性有更多的认识。作为例子,巴内特展示了他和乔恩·克拉森在《山姆和大卫去挖洞》中,通过图画展现出的意料之外的结尾。

《山姆和大卫去挖洞》,作者:麦克·巴内特、乔恩·克拉森,译者:杨玲玲、彭懿,信谊丨明天出版社 2015年1月

幽默是巴内特的突出风格,但他并不认为所有的图画书都必须幽默。同时,他也重视“意义”对图画书的重要性。与传统的童话故事、民间故事中常见的“训教”、“寓意”相比,巴内特说,寓意

(moral)

和意义

(meaning)

是两码事,前者往往在故事的最后用一句话点明,而意义“是个构建物,它需要在读者和书之间进行全新的构建”,是真的让孩子们去感受、去思考。

比如,在“形状三部曲”中,乔恩·克拉森设计了正方形、三角形、圆形三个外形极其简单的形象,几乎只有轮廓线和标志性的大眼睛。但是通过他们各自的形态,两位作者赋予了他们不同的性格特征,三角形淘气爱搞怪,圆形比较神秘,正方形则比较规矩古板。不同性格的三个形状在相处中会碰撞出很多问题,有很多的摩擦,巴内特并没有帮他们解决,因为“他们是什么样子,我们就写成什么样子”。在故事的最后,巴内特给出了开放的疑问式结尾。

“形状三部曲”书封和《三角形》内页。

巴内特还特别强调了给孩子讲故事的重要性,他本人经常去学校给孩子朗读自己的故事,通过这个过程知道怎样才能抓住孩子们的注意力。他将“表演”作为一本图画书完成自身的一部分,“即使文字作者和图画作者都完成了,故事仍然有很多洞可以填充”,讲述故事的成人有自己的解读,孩子又会有他们自己的解读,一本图画书就像一个“不断被解读的链条”,“每个解读者都会增添新的能量”。

作者:新京报记者 李妍

编辑:小盐;校对:薛京宁

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