原标题：学校全面恢复教学，疫情防控需要贯穿到日常教学中

　　▲教育部新闻发布会

　　近日，教育部召开新闻发布会。会上介绍，今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期。科学谋划、部署安排秋季开学和秋冬疫情防控工作，是全国教育系统最重要的任务。教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。

　　各地和学校严格落实疫情防控措施和要求，结合本地疫情防控形势和本校实际，统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作；在严格落实防控措施前提下，把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活；在满足开学条件的前提下，各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序。   

　　“安全”“全面”“正常”是教育部部署此次特殊时期开学的几个关键词。全面恢复正常教育教学秩序，意味着各级各类学校要把疫情防控纳入日常教育教学管理中，而不能因疫情防控影响开学，以及开学后的正常教育教学安排。

　　这一要求是有针对性的。过去几个月，疫情对各地学校教学造成了巨大的冲击，停学停课是根据当时的疫情形势采取的必要举措。而现在，我国疫情已经基本得到控制，社会生产生活已逐步恢复疫前秩序，而全面复课也是恢复社会秩序的一部分，可以说，学校全面恢复教学，条件已经完全具备。

　　但当前还有一些地方，以从严防控为名，不愿意让幼儿园以及线下教育培训机构开学，这并非真的“从严”，而是推责。在疫情防控常态化之后，要紧绷疫情防控的弦，这没有错，但是，恢复正常教育教学秩序，对学生的健康成长，以及社会发展非常重要。长期的居家学习，对孩子的成长并不利。需要照顾在家的孩子，也让一些双职工家庭头疼。

　　另外，线下教育培训机构一直关门，已经导致部分机构破产倒闭，一些员工失业。学校教育的全面恢复正常，是社会经济发展恢复正常的重要方面。

　　部分高校也存在准备让部分年级开学后不到校学习的想法，理由是要减少校园人群密度，对这些学生进行在线教育。虽然在线教育具有补充线下教育的作用，但毕竟不能替代校园学习生活。长期进行在线教育，尤其是需要实验的课程教学采取在线学习方式，会影响教学质量。再说，我国的疫情防控环境，已让学校有安全开学的条件，学校没有理由还不开学。

　　而开学后如何做到疫情防控与正常教育教学的平衡，对学校的管理、教学也是挑战。

　　当前，有一些地方要求开学后中小学生都必须戴口罩，幼儿园、高校实行封闭式管理。这些措施也有值得商榷之处。

　　此前，在4月份进行开学复课时，浙江就明确学生在校园里可不戴口罩，只要求在上学和放学的路上戴口罩，在校期间备好口罩。理由是，“由于浙江省对每个学校的开学条件建立了逐项确认制度，加上严格实行健康码+测体温校园准入，还有每日健康监测的一整套机制。所以在教室保持适当通风的条件下，总体说来，学生可以不用戴口罩。”

　　必须承认，全天戴口罩，对学生来说，要做到是比较辛苦的，也会一定程度影响正常的教育教学。因此，是否要求戴口罩，需要科学论证。

　　实行封闭式管理，也是如此，幼儿园由于人少，实行封闭管理问题不大，只需对教职工加强管理即可。而高校则师生员工众多，怎样实行封闭管理?实行封闭管理会否影响正常的教育教学？   

　　教育部今天也对部分高校一刀切“封闭管理”进行回应，表示新版《秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案（更新版）》有两个主要内容：一是严格做好校门管控，二是学生非必要不外出。“这既不是封闭式管理，也不是不准出来。同时，高校教职工要与学生同等管理，一视同仁。此外，对于十一假期学生能否外出离校，需要各地各校因地制宜，反对一刀切。”

　　其实，更有效的管理方式，是纳入社区管理，社区实行怎样的管理方式，学校就进行怎样的管理方式。否则，学生在校园外不戴口罩，进校园戴口罩，教师可进出校园，学生实行封闭式管理，这会让疫情防控陷入形式主义。

　　笔者注意到，有的学校为应对防控检查，主要是告诉教师和学生在上级部门来检查时注意配合，而非一直坚持某些防控措施，因为坚持这些措施，确实会干扰正常的教育教学。

　　开学后疫情防控，不在于形式，更重要的在于提高教师、学生的卫生安全意识，比如勤洗手，使用公勺公筷，注意如厕卫生等。各级各类学校要结合疫情防控，加强对学生的生命教育、生活教育、生存教育，把疫情防控融入到正常的教育教学中，成为全面育人内容之一。

　　□ 熊丙奇（教育学者）

　　编辑：井彩霞   校对：李立军