原标题：数学在美国竟如此“罪恶”？！

　　近日，多家美国右翼保守派媒体报道了一件让人颇为震惊的事情：美国俄勒冈州的教育部门不仅要求当地中小学的数学教师都去批斗数学教育中的“种族主义”，还将要求学生交作业和告诉学生正确答案的教学行为都扣上了“白人至上主义”的帽子。

　　此事随即在美国的社交网络上引起了不少的争议，甚至这一消息还传到了中国的网络上，并引起了中国一些网民对美国俄勒冈州这一政策的嘲笑。

　　然而，耿直哥核实后却发现实情并非如此。而且，我们还认为美国一些地方在数学教育上推动的这一改变，其实很值得中国人的参考。

　　如下图所示，在过去几天里，福克斯新闻网、《纽约邮报》以及《华盛顿审察者报》等美国右翼保守派势力的喉舌媒体，都在对美国俄勒冈州教育部门一项鼓励数学教师去消除课堂上的“种族主义”问题的政策而大加嘲讽，称该州居然把让学生交作业和告诉学生正确答案，都扣上了“白人至上主义”的帽子。

　　然而，耿直哥核实了俄勒冈州的教育部门的文件，并翻阅了美国社交网络上对于此事的一些理性探讨后，却发现这些美国右翼保守派媒体其实是有选择性地歪曲了事实。

　　比如，在下图这份俄勒冈州打算对数学教师进行培训的参考资料中，我们就发现虽然这份名为“通往平等的数学教学之路：消除数学教学中的种族主义”的材料中确实写有“关注给出‘正确’答案是白人至上主义在课堂中的体现”这样的内容，但更详细地阅读这部分内容后，我们发现这份参考资料其实是鼓励数学教师在教学时多给学生用不同的思路解开一道数学题的过程，而不是专注于只用一种“正确的思路”去解题。

　　诚然这份参考资料文件认为后者死板的教学方式本身也体现了一种“白人至上”的文化，但这与美国右翼保守派媒体所宣称的“讲正确答案就是种族主义”却明显不同。

　　而在“交作业”的问题上，这份参考资料实际上是认为单一地让学生交书面作业，其实更多是在满足数学教师想要了解学生学习进度的这个教师层面的需求，但并不一定能反映出学生们实际的学习进度。因此，该参考资料建议数学教师通过更多元的方式检验学生的学习进度，比如看学生们能否活学活用他们学到的知识，或通过短视频等方式展现他们对数学概念的理解与认知。

　　当然，这份参考资料亦认为只靠书面作业方式考察学生学习进度的做法暗藏了“白人至上主义”的文化，但这与美国右翼保守派媒体所宣称的“交作业就是种族主义”的说法也是存在明显不同的。

　　由此可见，美国俄勒冈州真正希望做的，是希望鼓励数学教师们打破传统白人文化下的死板的教学方式，采用更多元的方式去教学，从而鼓励更多不同肤色、语言和文化背景的学生参与到数学的学习中来，并给出了许多具体的教学建议，但美国右翼保守派媒体却将这些建议都给抹掉了，于是事实就被“断章取义”成了“教正确答案就是种族主义”或“交作业就是种族主义”。

　　其实，除了俄勒冈州，在近两年里，美国也有一些地方的教育部门也想对当地的数学教育进行类似的改进。在美国的西雅图市，当地教育部门就希望增添课程，让学生们也关注到数学应用过程中可能存在的种族主义问题。

　　美国《教育周刊》（Education Week）2019年刊登的一篇报道就显示，西雅图的教育部门当时曾提议在公立中小学的数学课程中加入一些将数学与种族认知关联在一起的内容，从而让学生们对于数学这种由许多文化和民族共同孕育出来的学科是如何被西方文化“挪用”，以及“西方数学”是如何被用来攫取权力和进行压迫等问题有所认知。

　　比如，社交媒体、民调机构乃至金融市场是如何通过相应的数学算法和模型，来影响数百万人的生活，将一些人边缘化的同时，给另一些人赋权的。

　　而耿直哥之所以在本文最开头时认为此事其实很值得我们中国人的参考，恰恰是因为西方一些机构就非常“擅长”通过这种带有种族主义色彩的“数学模型”来丑化中国的崛起，妖魔化中国的成就。

　　一个典型的例子便是去年美国彭博社发布的“疫情下宜居地区排名”。这家美国媒体通过一番很“用心”的“设计”，便将防疫工作杰出的中国排到了全世界第8名的位置，而排在中国前面的国家和地区中却有不少疫情却在持续恶化，比如日本、挪威和芬兰。

　　所以，不论美国人怎么看待这种揭露与消除数学中种族主义问题的教学方向，耿直哥认为我们中国的学校倒是应该向学生传授这方面的认知和观念，好让国人能够对来自西方一些机构的数据多留个心眼，识破对我们玩弄的一些数学游戏，而不是被傻傻带了节奏。

　　来源：环球时报新媒体/耿直哥