原标题：666！看他们六年爱心接力

　　“我有一个美丽的愿望

　　长大以后能播种太阳”

　　“每个孩子都是独一无二的

　　他们都是地球上的星星”

　　今天

　　科科想和大家分享一个故事

　　故事的名字叫

　　种太阳使者和独一无二的星星

　　独一无二的星星

　　最近，在湖北省麟洁儿童康复服务中心的小学朗读课上，小雨（化名）终于能大声地读完课文《小池塘》。看着这位十天前连嘴都不愿张开的“星星”，坐在她身后小板凳上的志愿者潘瑛凯，一脸欣慰。

　　种太阳使者的六年接力

　　今年是武汉科技大学“化工学院学生党总支种太阳爱心基金会（以下简称“种太阳）”志愿团队陪伴自闭症儿童成长的第六年。

　　2015年，武汉科技大学的志愿服务开始拓宽范围，一位化工学院的学生在观看了一部名为《地球上的星星》的电影后，提出了“关爱自闭症儿童”的项目。

　　这个提案很快在学院内获得通过，几名大学生志愿者对资质过关的机构进行了遴选，最终选择了硬件设施和专业度都不错的湖北省麟洁儿童康复服务中心。从那年起，化工学院便与该中心签订协议，开始提供常规性志愿服务。

　　每天早上7点，大学生志愿者从位于黄家湖校区的学校出发，辗转一个多小时公交抵达位于汉阳区的湖北省麟洁儿童康复服务中心。

　　志愿者们介绍，自闭症儿童群体不喜欢主动与人交流，大都存在智力、听力障碍，反应比常人慢。

　　在二楼的教室里，孩子们由专业老师指导，进行听觉、表达、模仿等训练。志愿者负责帮孩子在接受老师指令时，辅助他们做出相应的反馈动作。9名队员一共负责了3个班，包括1个大班，2个幼小衔接班。大学生志愿者每天会在这里陪伴3个小时，直到下课后家长们来接孩子回家。

　　上岗前，每位志愿者都要接受康复中心的岗前培训，“孩子们最需要的就是鼓励和肯定。如果孩子们的肢体行为正确，要及时给予奖励”。

　　种太阳使者的“播种”体会

　　潘瑛凯负责的班级是即将进入小学的幼小衔接班。最初在辅助上课的过程中，潘瑛凯发现他负责的小朋友小雨（化名）总是不愿意开口跟读。

　　在征得专业老师同意后，潘瑛凯搬来小板凳坐在小雨身后跟读。当小雨开始读书后，潘瑛凯就会奖励她一份小零食。十天的陪伴，潘瑛凯成功让小雨自觉地捧起书本大声朗读。

　　这是潘瑛凯今年第十次参加志愿活动，每次他都会帮助不同的自闭症儿童走进更广大的世界。

　　7月10日是志愿活动的最后一天，小朋友婷婷热情的和志愿者魏家豪告别，“以前放学时，她头也不回地就走了。现在放学后会主动和我说‘哥哥再见’。”魏家豪高兴地说道。“治愈孩子的同时，我自己也得到了治愈。他们的笑容会给我带来正能量，锻炼了耐心和沟通能力。”

　　星星也期盼更多的关怀

　　六年来，这场从武科大校园里发起的爱心接力，吸引了1200名大学生志愿者参与其中，持续开展“麟洁宣讲”、“麟洁之行”及“蓝丝带”等活动，为近60名孩子回归正常生活提供了帮助。

　　“其实我们对这个群体的关怀还远远不够。”在帮助自闭症儿童“回家”的路上，负责老师玛依努尔表示，虽然大学生群体能够在短时间内给这些孩子带来温暖，但毕竟不是专业人士。“能做的非常有限。”志愿者们只能担任教学助理，不能也不敢轻举妄动，一个小小的举动，就会给脆弱的孩子带来意想不到的伤害。

　　多年从事自闭症儿童陪伴公益活动，玛依努尔呼吁社会各界在关注自闭症儿童的同时，要建立更多的专业团队来帮助自闭症儿童的家庭。

　　“目前临床对儿童自闭症提倡早发现早干预、早治疗早康复。”她表示，孤独症人士需要长期的支持和帮助，家庭起着关键作用，必须加强对孤独症家庭的支持和帮助，而这一前提是要了解孤独症群体的数量和需求。

　　“只有我们共同关注、关爱、理解自闭症儿童家庭，为自闭症儿童健康、平等发展提供更有利条件，这些孩子才能真正健康成长”，玛依努尔说。

　　总得有人

　　戴上“星星眼镜”

　　走进不一样的世界

　　去擦亮这些独一无二的星星

　　为种太阳使者点赞！

　　也期待更多种太阳使者的加入