原标题：喜迎第九次党代会 | 发展建设成就巡礼之师资队伍篇

　　教育大计，教师为本。“十三五”期间，学校积极把握高等教育改革发展和中医药事业发展新形势新机遇，按照“十三五”规划认真落实师资队伍建设目标，遵循引进一批、培养一批、储备一批的师资战略总体思路，师资队伍建设成效明显，助力学校各项事业快速健康发展。

　　立师资之德

　　教师师德师风建设

　　持续推进

　　学校高度重视师德师风建设，独立设置教师工作部，与教师发展中心合署办公。加强制度建设，制定《新时代教师职业行为十项准则》，制定《师德失范行为处理实施细则》《师德考核实施办法》，实施“师德一票否决”，与职称评审、岗位聘任、导师资格、人才选聘直接挂钩。完善师德培育体系，分级管理、分类培训、统筹评价，将师德教育融入专任教师、辅导员、管理人员培训；发挥师德示范引领作用，组织“杏苑楷模巡讲”“岐黄明德论坛”“师德沙龙”，国医大师、教学名师、师德模范言传身教。

　　将师德教育

　　作为新职工入职第一课

　　发挥师德示范引领作用

　　筑师资之库

　　各类人才队伍建设

　　成效显著

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　　//  不断壮大高层次人才队伍

　　坚持引育并举，不断壮大高层次人才队伍，新增中国工程院院士2人、国医大师1人、全国名中医3人，新增岐黄学者等高层次人才45人。注重中青年人才培育，新增“四青”等人才36人。师资队伍质量不断提升，新增国家级、省部级模范教师和教学名师17人，荣获“黄大年式教师团队”1个。深入推进中医药人才评价机制改革，在职称评审中开辟“传统中医药理论研究”“临床名医”等绿色通道。

　　国医大师王琦

　　入选中国工程院院士

　　第一临床医学院教授田金洲

　　入选中国工程院院士

　　实施“中医临床特聘专家计划”，聘请84名专家担任学校临床特聘专家，以兼职方式到我校工作，以海不辞流、以和求进的开放意识和宽广胸怀广揽海内外中医药英才，搭建汇聚天下名医的平台。

　　实施“中医临床特聘专家计划”

2

　　// 实施“岐黄英才”培育计划

　　启动面向校内人才的“岐黄英才”计划，采取支持组建团队、配备指导教师、提供经费资助、鼓励研修访学、加强条件保障等举措，重点打造以教学、科研、临床为主的高素质、创新型人才梯队，遴选产生首批培育对象57人。仅2019年即入选省部级人才项目9项，获国家级奖项4项，省部级奖项17项；发表高水平英文论文104篇，中文核心期刊论文144篇；获得专利22项。新进青年人才陆续入选国家“四青”人才项目、北京市科技新星计划、中国科协立项的青年人才托举工程等项目，发表多篇影响因子大于10的高水平论文，2019年获博士后基金数量居全国中医药院校首位，青年人才的发展呈现蓬勃向上的趋势。

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　　// 实施后备人才建设计划

　　实施优秀应届博士毕业生赴海内外研修计划，从学术水平、发展潜力、外语能力等方面严格把关。“十三五”期间，共选拔46名优秀应届博士毕业生赴海内外知名高校或科研院所研修。不断提高博士后培养质量，规范博士后管理工作。首次招收师资博士后，加强高层次创新型医学人才后备队伍建设，加强博士后选留工作。

　　强师资之质

　　师资队伍结构

　　不断优化

　　加强专任教师队伍建设，遵循“分级管理、分类培训、统筹评价、注重实践”的原则助力教师持续成长。

　　加强科研队伍建设，采取灵活多样的形式，广泛吸纳各类科研人员。

　　加强临床医务人员队伍建设。实施名医战略，设立中医临床特聘专家项目。初步形成由国医大师、首都国医名师、全国名老中医、北京市名老中医、中医临床特聘专家等组成的300多人名医学术梯队。

　　聘任岐黄特聘教授承担

　　中医领军人才课程改革创新任务

　　加强学科带头人建设。遴选出24名学科带头人，三个主干学科的学科队伍结构均有改，年轻化趋势明显。

　　加强思想政治队伍建设。打造“深度融合，高效联动”的党建思政工作体系，充分发挥“六支队伍”的思政育人作用。实施青年教师中国特色社会主义理论教育培训（远志计划），不断提升思政教师能力。实施“辅导员领航计划”，构建辅导员队伍精准化、阶段性、阶梯式培养模式。

　　组建马克思主义学院大党委

　　实施“辅导员领航计划”

　　加强干部管理队伍建设。中层干部具有研究生学历和高级职称的比例提高，并呈现年轻化趋势。把党外代表人士队伍建设纳入学校人才和干部队伍建设的总体规划。

　　挂职干部马涛被评为

　　云南省脱贫攻坚先进个人

　　夯治理之基

　　学校人事制度和机构设置

　　更加健全

　　从学校未来可持续发展的战略高度出发，深化机构改革。将深化机构改革同转变职能、理顺职责相结合，创新机构管理思路和方法，优化职能，提质增效，建立更加简约高效的管理体制，形成与学校战略发展相适应的机构设置，明确各类机构的功能定位，有效发挥机构间的协同作用，推进大学治理体系和治理能力建设。通过职称制度、岗聘制度、绩效制度三大核心制度有效衔接、环环紧扣、相互联动，形成有效联动机制，放大政策实施效果。

　　面向 “十四五”，学校将以建设一流教师队伍为目标，以实施“精诚”师风工程、“四力”提升工程、壶天人才计划、岐黄英才计划为主要抓手，多措并举，以世界一流标准不断开创人才队伍建设高质量发展新局面。

　　实施“精诚”师风工程，构建彰显“精诚”之德的“大教师、大思政”教育工作格局，建设一支师德与能力并重的师资队伍。

　　实施“四力”提升工程，全面提升我校教师队伍思政素养与育人能力，落实教师综合素质培养计划、教师发展能力支撑计划、教师国际能力提升计划、教师发展信息化建设计划。

　　实施壶天人才计划，将“壶天人才计划”的岗位设置与学校“双一流”建设紧密结合，与学校重大科研计划和研究项目结合，与学校创新平台和创新基地建设结合，与学校学科建设结合。

　　实施岐黄英才计划2.0计划，通过支持组建团队、配备指导教师、提供经费资助、拓展发展路径、鼓励研修访学、优先人才推荐等举措，分类型分层次鼓励支持医、教、研等各类人才的发展。

　　加强六支队伍建设，包括专任教师队伍建设、青年教师队伍建设、临床人才队伍建设、实验技术队伍建设、思政队伍建设、管理队伍建设，推动各支队伍取得长足发展。