书品即人品　写字学做人

　　信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看，相当数量的学生不能做到横平竖直、笔画工整。北京市密云县各小学扎实开展写字教学，打开了一扇素质教育的窗口，达到了“写字育人”的目的。

　　提笔就是练字时

　　最近，记者在北京市密云县十里堡镇中心小学观摩一节数学课时发现，这里的老师板书规范，书写美观；翻看同学们的数学练习本，也是一笔一画工工整整，让人赏心悦目。

　　十里堡镇中心小学校长田东明老师说，几年前的情形与现在可是大不相同。2000年前后，他们发现课堂上孩子们的执笔、坐姿普遍不规范，交上来的作业、试卷涂抹现象严重，看在眼里很不舒服。于是，学校从要求学生卷面整洁入手，把写字教学作为一项常规工作来抓，得到老师们的积极响应。

　　2002年，教育部出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出，继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱；当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。中共密云县委教育工委书记高淑贤认为，培养学生良好的书写习惯是所有教师的共同责任。为此，密云县教委制定实施办法，要求全体教师以正确、认真的书写作学生的表率，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。

　　师生同书比翼飞

　　密云县东邵渠镇中心小学是一所新建的山区小学，走进校园，首先映入眼帘的是一块块端庄秀丽的书法作品展板。从教室外的橱窗到教室内的板报，从写字教室到学生宿舍，随处可见师生的笔迹。校长郭勇勤介绍说，谁的字写得漂亮，谁的作品就会被贴在板报上展览，极大地激发了学生练字的兴趣。

　　东邵渠小学每天早晨安排20分钟的写字课，住宿生每天晚上还要增加20分钟的写字课。同学们在班主任的指导下，伴着悠扬的音乐静心习字，成为一道动人的风景。王春艳副校长告诉记者，针对学生书写水平参差不齐的现状，他们采取分层奖励办法，引导提高书写质量：班主任每天发3张班级小奖状，以鼓励书写美观、态度端正、进步较大等三类学生；每3张班级小奖状，可换取1张由教导处颁发的校级大奖状；每3张校级大奖状，可换取一个奖品。同时，学校还开展阶段性书法比赛活动，促进班与班、学生与学生之间的交流。

　　与此同时，东邵渠小学还利用双周五下午时间对全体教师进行写字基本功培训，要求教师每周练习两篇钢笔作品、一板粉笔作品。为了鼓励教师练好粉笔字，学校专门为每位任课教师制作了一块小黑板。

　　素质教育的窗口

　　“书品即人品，写字学做人。”密云县各小学引导学生领略汉字的优美，了解中华民族文化，激发其民族自豪感。通过书法家的故事、名言警句、古诗名篇等陶冶学生的情操，教育学生学会做人。

　　据介绍，东邵渠小学将师生优秀作品汇集成册，印发了《学生硬笔作品集》、《教师粉笔作品集》。东邵渠小学校本教材《写字》即将出版，其中收录了2至6年级9位同学的书法作品。孩子们的进步激励家长们纷纷行动起来，杨滕宇的爸爸每天回家亲自辅导，贾晨阳的家长帮孩子复印字帖，赵雅琪的妈妈托老师买好钢笔，还有许多家长纷纷打电话，感谢学校对孩子的精心培养。

　　密云县教委把学生练字的过程当作锤炼一个人品性的过程，把小学生的汉字规范化书写作为培养小学生良好学习习惯的突破口，连续出台相关文件，努力让学生在全面提高书写技能技巧的同时养成凡事细心认真的良好习惯。记者在随机参观东邵渠小学寄宿生宿舍时发现，不管男生宿舍还是女生宿舍，几乎都是一样地干净整洁、一尘不染。一所农村小学学生的高素质，由此可见一斑。