长短45分钟

　　科技中学初一（3）班 林威

　　曼妙的音乐，将课间10分钟那颗愉快的心渐渐抚平，噢，难熬的地理课又来了。

　　“哒、哒、哒”，一阵高跟鞋敲击地板的声音，带来了地理老师。她用浓厚的地方口音说了声“上课”，同学们随声起立，可是还有好几个好动的同学在窃窃私语，地理老师视而不见。

　　课上了10分钟，地理老师突然停了讲课，双眼扫射着全班同学，她的目标是那几个不听课的学生。僵持了1分多钟，同学们渐渐收敛，老师继续上课。

　　可是好景不长，5分钟后又有声音陆陆续续向耳边蜂拥而来，老师还是用老办法，可是同学们迟迟不肯安静下来，老师这才开口：“谁再讲话就扣谁的分数！”

　　一节地理课就这么没效率地过了半节，大家开始盼望下课铃声。

　　不知怎么的，地理课的时间似乎和语文课的不一样。我总觉得，是不是时钟出了问题。

　　“语文老师来了！”上课铃刚响过，就有同学欢呼起来。晨曦透过教室的窗户，落在西装笔挺的语文老师身上，老师用铿锵有力的声音说：“同学们，今天我们要学习新的一课《木兰诗》。”话音未落，刷刷的翻书声立刻响彻安静的教室。老师让同学们听完朗读后，随机提出一连串的问题，“不甘示弱”的我们自然要迎接“挑战”。也许现在的同学都喜欢在课堂上畅所欲言，纷纷举手回答老师提出的有趣问题。

　　老师在一一指出我们发言的不足时，总不忘幽默几句。一节语文课就在大家的“七嘴八舌”中很快的过去了，连我们班的那位最爱“报时”的同学也忘记看时间了。

　　45分钟，说长也长说短也短，地理课让我明白了什么叫度日如年，而语文课则让我理解光阴似箭这个成语。