格致中学、敬业中学近来组织学生走进中国的经典文化讲堂。学生们听讲的热情普遍很高，讲课的专家也尽可能地以孩子们通俗易懂的语言传播着中国文化的精髓。然而有意思的是，对课堂上不时提及的古典文学作品，尽管有不少学生能当场对答，但专家们却仍提出建议，当代青少年要在气质与修养上更好地从中国传统文化中汲取养料。

　　希望多些名家讲座

　　格致中学教导主任孙苏老师发现，或许是出于学业压力，或许是受了“快餐文化”的影响，现在能够静心沉浸经典阅读的同学不多。对于一些经典著作，很多同学只是为了应付考试，选购一些“浓缩本”，了解个皮毛。然而，经典并非无法走近年轻人的世界。“我喜欢看哲学类的书，但很少有时间能看古籍原著”，在文化讲堂现场，高二年级的小徐同学建议，“真希望类似的名家讲座、古诗文吟诵或表演等活动，平时能更多地出现在校园里。”

　　校园能否建个“书斋”

　　据了解，目前由于受于丹热、易中天热的影响，喜欢中国典籍和渴望多了解一些中国人文传统的中学生越来越多了。学校图书馆里相关书籍的借阅量也出现了攀升势头。但有同学建议，学校图书馆的装饰风格能否与其他教室有显著差异，最好能有点古代文人书斋的韵味，特别是阅览中国古典作品的书柜前，矮矮的茶几、木刻的书桌、席地而坐时的软垫，甚至夏天时的一把鹅毛扇，都会平添许多令人陶醉古籍的神韵。

　　氛围也是无声教育

　　围绕中学将中国经典文化引入校园的做法，有专家提出不妨大胆探索、不拘一格。在一些特定的场合营造相应的传统文化环境就显得十分重要了，而且还会更传神。比如，在参加传统典籍的诵读活动时，能否让学生们脱下校服，换上汉服唐装呢？本市某著名高校就曾发起过“汉服24小时”活动，不少学生穿着自己设计的汉服走入课堂和图书馆。七宝中学学生仪仗队也曾统一穿着汉服到古镇屈原像前开展祭祀活动。文庙顾问、民俗专家顾延培说，让孩子从小接受传统文化的熏陶，形式、场景、氛围和手段都会是一种无声的教育。

　　本报记者王蔚陆梓华

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