成人观念VS纯真世界

　　张爷爷去学校接１０岁的孙子，发现孙子被罚站。老师说那个孩子上课时和别人说话被老师发现。老师问他和谁说话，他不肯说，于是被罚站。张爷爷便认为老师不对。他说：孙子讲义气，不出卖朋友，应该受到表扬。而在老师看来，孩子还不懂得什么是义气，他只是刚尝到了有朋友的一点甜头，而现在的社会是法制社会，成年人首先要教育孩子有法制概念、是非概念，而不能将成人世界中的观念过早地灌输给孩子。

　　一个男生给女生写纸条，成人认为这个男生“早恋”，其实这只是青春期的一种心理反应，可能两个人只是一种比较亲密的关系而已；和小伙伴一起打碎玻璃的孩子不肯说出另一个跑掉了的同伴的名字，大人认为其仗义……对于四五十岁左右的家长来说，因为他们小时候受的教育和目前孩子的状况已经有了很大变化，他们就试图让自己的孩子避免走“弯路”，在感情上不知不觉就将一些成人的观念渗透给孩子，这是一个看似聪明实则大错特错的认识。

　　别拿你的观念“污染”孩子

　　孩子的幼小心灵很容易受到家长及长辈们的影响，成人世界的一些“游戏规则”因父母过早教导的原因渐渐渗透到孩子们的世界里，事实上，孩子长大成年是自然接受社会的过程，家长的一些观念如果过早影响了孩子，当然不利于他们的健康思想。

　　成人观念一：“吃亏”就是聪明一些孩子父母在一起谈论孩子时，往往说到自己孩子如何会打小算盘、“不吃亏”，他们说得喜洋洋并充满骄傲。更有大部分父母认为，孩子只要不被欺负不吃亏，就是让家里损失点钱财也没有关系。曾经听过一个家长教育孩子时说：谁欺负你你就打他，你要是让别人给打服了，回来我还得打你；如果你把欺负你的人给制服了，爸给拿药费。其实小孩子的争执原因本来很平常，有时候却因为家长的介入，挑起了更加严重的“暴力战争”。

　　点评：小孩子有了矛盾，只是凭一时冲动解决问题，并没有太多复杂的动机以及心计，很快也就忘记了。作为家长可以淡化孩子之间的矛盾，淡化问题才利于化解问题。而不要用成人的“树立威信及威望”的观点去教育孩子。

　　成人观念二：从小就懂人际关系王女士有一个在某小学读三年级的女儿，王女士对女儿非常尽心，她希望把女儿培养成为一个政界人物。有了这样一个目标，她就从点滴做起。她翻阅了大量政界风云人物传记，研究他们的童年、少年的发展轨迹。平时也处处向女儿渗透“人际学”，培养她具备“见风驶舵”的能力。有时，王女士会让女儿带一些糖果分送给与她不远不近的同学；为了将同学拉拢在周围，她还精心策划女儿的生日会、家庭宴会，特别是在班干部选举的时候，更是要注重方方面面的表现。《雍正王朝》也成了她的教材，她给女儿讲皇帝如何集中权力、如何使用周围的大臣……然后结合女儿的班级来教育女儿，“寓教于剧”，用心良苦。王女士认为：“现在孩子都早熟，我这样做才是为她将来负责。现在竞争太激烈了，将来，有特长有文化都是很普遍的，不懂关系学才是最大的障碍，咱们先走一步，将来自会见到好处。”

　　点评：孩子的世界本来是一个纯洁的世界。很多事情是要靠他们自己了解。道理是一点一点知道的，成长需要过程。过早灌输他们年龄上还难以承受的观点，往往会适得其反。

　　家长“阳光”孩子“灿烂”

　　在专家眼里，一个合格的家长在给孩子做“保育员”、“陪读”之外，需要注意的东西还有很多。

　　“阳光”观念一：该放手时就放手现在，很多孩子的处理能力比较差，这与家长的大包大揽有关系。无论出现什么事情，家长都出面处理协调，这样使孩子解决问题、承担责任的能力越来越差。这类孩子一个极端表现是霸道，蛮不讲理，出了问题家长处理；另一个极端是非常弱势，不懂得保护自己，也不懂得去争取什么，处处被动。有时候，零用钱被偷、东西被损坏也不知道反抗和解决。

　　其实，学校是一个小社会，学生们之间有一些“斗争”是很正常的，孩子就是这样成长的，大人不要把自己的“经验”太直接地给予孩子，应该引导他们。有些问题要让孩子去处理，要适当放手，让他们去“吃亏”，然后再帮他们从中总结经验、找到承受现实的理由，这样他们才会慢慢成长成熟起来。

　　“阳光”观念二：家长要先灿烂起来调查中，有一个问题是这样的：“你认为人和人之间的关系是怎样的？答案选择：１．欺诈、不信任的；２．真诚的、相互友爱的”。随后，老师们对部分学生进行了跟踪，发现选择“互爱真诚”的孩子，性格多活泼、热情，人际关系比较好，比较阳光。他们在处理事情的时候，相对灵活。而选择“不信任的”的孩子，平时也多内向，人缘不好，比较消极。

　　其实孩子的是非观念多受大人的影响，如果大人对生活充满偏见，总是看到生活中不公平、灰色的一面，并不断渲染，就容易给孩子造成不好影响。还有的家长在人际关系方面过早提醒孩子功利现实的一面，容易形成孩子怀疑的处事态度。长大后会怀疑生活、过于功利和自我，容易造成恶性循环，形成他们偏执、灰色的心态。

　　·任昔·