临淄三中培优扶差提高育人质量

　　本报记者 陈琪 通讯员 边树本临淄三中为了把党员先进性教育工作落到实处，使学校教育真正让群众满意，提出“培优扶差促均衡发展，全面提高育人质量”的目标要求，让更多的学生升学成才。

　　在临淄三中，学生水平体现为尖子不多、差生不少、中层学生占很大比重的特点，能否将中层生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是学校备考工作的着力点。

　　学校要求各备课组制订好培优扶差辅导计划，对教导处圈定的优秀生对象要保证“两到位”：即措施到位、目标到位；对辅导对象要坚持实施“四对面”教育：近期目标面定，思想疏导面谈，错误习作面批，阶段测试面评。中上层学生要保证各科均衡发展。

　　特优生培养工作实行三级责任制，层层负责，把培养措施落到实处。班主任是第一责任人，本班教师为第二责任人，包班主任是第三责任人。对特优学生的生活全过程负责。

　　首先，让特优学生深刻的认识到名牌大学是培养高精尖人才的摇篮，是所有高考学生都梦寐以求的最高目标。其次，班主任要为特优学生创设良好的学习、生活环境，处处、时时、事事关心帮助特优学生，让特优学生在学习上、生活上无后顾之忧。再次，随时做好特优学生的心理辅导工作，让特优学生保持良好的心态，时时刻刻都有一个好心情。最后，对特优学生要从严要求，不断培养他们细致学习的习惯。要求特优学生的作业、试卷等，必须规范，一丝不苟，提高他们在全省的名次，确保冲刺名牌大学成功。

　　对边缘生采取的具体措施是责任到人。由学校和班主任共同把边缘生管理与辅导的任务落实到每一个教师，实行教师导师制，全面负责。责任人对边缘生的思想、学习、生活、心理辅导、纪律等负全责。把细致学习当成学生学习的头等大事来抓，做作业、答试卷必须规范，书写工整。时刻以“向规范的卷面要十分”的标准要求学生，坚决杜绝技术性失误和卷面潦草现象的发生。

　　临淄三中地处农村，和兄弟学校相比，地理位置和生源质量均不占优势，相信全体师生付出了心血和汗水，一定会取得满意的成果！