走进“放牛班”学校只是他们“混大”的地方（附图）

　　每年四成初中毕业生进入“三校”

　　“三校生”，一群就读于职校、技校和中专的孩子。

　　在上海，每年的初中毕业生中有60%进入高中，另外的四成则进入“三校”。

　　中考、高考、大学生就业……这是媒体津津乐道的题目。“三校生”虽人数众多，社会的聚光灯却很少投射在他们身上。

　　一项调查发现，“少女妈妈”中“三校生”的比例较高；另外，留在社区中无法就业，或者出现行为偏差的青少年，多数也是“三校生”。然而，“三校生”不代表“差生”，更不代表“坏孩子”。在以成绩论英雄的压力下，他们更容易受到打击和忽视；他们的校园里社会化程度更高，留给他们成长和适应社会的时间更短，他们来不及从容地享受花季，就要匆匆面对来自社会和职业的压力……

　　“放牛班”这一个案绝不能涵盖所有“三校生”，大多数“三校生”是积极向上的，但“放牛班”的孩子也有梦想，也有期待。

　　21个人的班里，只有3人在听讲

　　“马天，‘会议室’怎么说？”英语老师问。马天本来是侧坐在椅子上的，他坐在第一排，侧着坐很方便与后排的同学聊天。他把腿拖了回来，缓缓起立，低着头在课本上找。

　　“Canyou﹖”

　　马天没有找到答案，只好说：“Sorry。”

　　老师让马天坐下，提问后排的张圆。“老师，我刚刚才进来呀。”张圆干脆响亮地回答，他的确理由十足，因为他是在上课铃声响起后10多分钟才进教室的。而一坐下，他就一直在和周边的同学说话，几乎没有抬起过头。

　　“‘会议室’的单词知道吗？”

　　“不知道，老师，但我知道办公室，是of鄄

　　fice。”张圆腰板挺得直直的。2年多以后，张圆们就要跨出职校大门，带着19岁年轻的脸，汇进人流，开始自己的生活。留给他们长大的时间如此短暂，不像那些进入普通高中的学生，高中毕业大多要进入高校，他们有更多的时间从容应对人生角色的变化。

　　张圆坐下来，接着和同学聊刚才被老师打断的话题，而老师也继续上课。与平时一样，他的“影响力”几乎只能覆盖最靠近讲台的3个学生，提问其他学生时，多半得不到满意的答案，时间长了，老师也渐渐懒得问他们了。

　　早上第一堂课，上课20分钟后，教室里一共来了9个学生，迟到的学生径直走进教室，不需要向老师道歉，有的人还拎着一盒小笼包。英语老师早已习惯了这样的场面，要求全班21人按时出席，是一件不可能完成的任务；要求教室里的学生认真听讲，更是奢望。

　　课上，他们播放彩铃、聊天、睡觉

　　从课桌椅摆放的位置，能一眼看出这个班级不同凡响。

　　紧挨讲桌，三张课桌拼成金字塔形；靠窗的一面墙下，五六张课桌挤成一堆，椅子围着课桌，就像圆桌讨论。另一面墙下，课桌还算整齐，但只有两个学生一前一后坐着：前面的刘靖是上课铃响了10多分钟才进来的，坐下掏出手机，跟后桌的冯篮一起摆弄。

　　这些课桌把教室事实上分成了三个区域，剩下的地方空空荡荡。但是，真正在教室里分出领域的，是无形的墙。

　　靠近讲台的3个学生，是这个班级里成绩最好的。“塔尖”位置是班长易立，师生之间的教学交流，大多只局限在这个“金字塔”里。

　　靠墙坐的两拨学生则各自打发时间。窗下的“圆桌讨论”越来越热闹，一会儿，流行歌曲《SuperStar》的乐声响起，有人在播放手机彩铃。此时，聊天的声音已淹没了老师的讲课声。

　　发呆的，聊天的，睡觉的……总之，除了讲台周围的几个人，整个教室是另一个“场”，“场”中弥漫着无拘无束、百无聊赖的气氛。“等待着下课，等待着放学”，就像《童年》的歌词，他们来到课堂，只是为了混到放学。

　　职校里，只有周一的升旗仪式，要求学生必须统一穿着校服，今天不是周一，没一个人穿着校服。染发、烫发是不被允许的，但曾曦的头发还是有些泛黄。“放牛班”只有两个女生，直发扎出很时尚的式样，抹着深色眼影，如果不是坐在课堂，你不会知道她们还是学生。

　　在这所职业高中，所有老师都知道这个“放牛班”。这是一个以课堂秩序差而闻名的班级，能够安静听课的只有五六个学生。更令老师头疼的，是六七个经常“出事”的学生，他们逃学、打架、抽烟……剩下的人各有特点，但有一点相同：学习对于他们来说是一种负担。

　　模仿成人，未脱天真，这里是“大龄托儿所”

　　有人把“放牛班”形容为“大龄托儿所”，一些孩子的心智和行为，还没有走出童年时期。走进“放牛班”的教室，地板上除了烟头，最多的垃圾是膨化食品包装袋，午饭后，化着时尚妆容的女生们，还要吃一根棒棒糖解馋。

　　对于他们的家长来说，把他们放进学校就是把教育管理的责任交给老师，对于他们自己，学校是让他们“混大”的地方。

　　“我几乎要哄着他们，只要一严厉，他们马上翻脸。”“放牛班”的班主任周老师每天所有时间几乎都用来看管这些孩子。午饭时间，周老师要到教室里看着学生吃饭，“不然他们会把饭弄得到处都是”。放学以后，周老师要去教室和学生一起打扫卫生，“要不他们就不做值日”。

　　一边是急于得到成人社会的认可，时刻模仿成人的行为习惯；一边却还未摆脱孩童的天真心态，加上没有升学考试的巨大压力，“混大”的气氛很容易在“三校生”中蔓延。

　　在这所职校里，“放牛班”是少数的特殊班级，但“放牛班”让老师和学校管理者们头痛不已。行为偏差比较明显的几个学生，更是让学校束手无策。李权最近没有来上课，因为前几天，他在外打架，砍伤了对方3个手指。李权打架伤人已经不是第一次，上一次被拘留了几天，放出来又回到学校。

　　对于学校而言，最严厉的惩戒措施是开除学籍，但学校一般不能轻易使用这个“杀手锏”。“记过”“留校察看”这一类的处分，又难以对他们产生任何作用。

　　与老师和家长的焦虑相反，“放牛班”的学生们对自己的未来充满乐观的期待。“30岁之前，有车有房，应该能实现吧。”这是曾曦对自己的预期。冯篮并不担心长大后的日子，“有学历不如有能力”，冯篮说：“现在大学生毕业不是也找不到工作嘛。”

　　据《新民周刊》报道

　　<责任编辑：刘星>