评论：面对学生成绩，家长们如何荣辱不惊？

　　武汉有6位高一女生对武汉市100名高中生进行问卷调查，结果发现，心理处于“非健康”状态的中学生高达74%，30%左右的中学生有过自杀倾向；超过半数的学生则认为父母不理解自己，他们觉得最不能容忍的是父母的唠叨(3月19日《楚天金报》)。

　　这样的调查结果，似乎直接说明，正是家长的唠叨与不理解，导致了学生普遍的心理“非健康”状态，甚至引发相当多的学生产生自杀倾向。把这个结论告诉家长，家长是会

　　要是能有几个家长，组织一次问卷调查，估计也能发现，心理处于“非健康”状态的家长也会有很高的比例，而认为子女不理解自己的家长，恐怕还不止半数，而家长觉得最不能容忍的，无疑就是操碎了心、说破了嘴，子女就是不听。

　　日前，我让十几个初中学生以《三怵三喜》为题写作文，让他们写三件父母最担心而恰恰是你们最开心的事。结果，他们妙笔生花，意趣横生，写父母怕他们放长假、玩电脑、爱打球……但他们却如何“道高一尺、魔高一丈”，与家长斗法。有个学生写家长只知从电脑桌面上“删掉”游戏，却不知扔到了回收站的程序，只需鼠标一点，立马可以“还原”，自诩“电脑高手”的得意溢于言表。等到再让他们以《三喜三怵》为题，以父母的口吻，写三件子女最开心而父母最担心的事，但要写出父母的苦衷，他们就笔下生涩了，要么语含讥锋地调侃一番，要么言不由衷地高谈宽论，即使说到父母如此担心也是为了他们好，但往往写不出感人的真情。

　　“知女莫如母”，“知父莫如子”，这本是人之常情。学生与家长，为何成了“白天不懂夜的黑”？家长肯定是矛盾的主要方面，要加强沟通，家长首先需要努力。但一说到家庭教育，一说到学生负担，总把批评的锋芒对准家长。久而久之，弄得学生总觉得自己是如何无辜，总在埋怨父母不“理解”，等待父母来“理解”。这不仅不公平，而且与事无补。

　　其实，父母只盯着学习成绩，而忽略孩子的其他感受，固然不对；一天到晚念叨“给你吃得这么好、穿得这么好，不就图你在学习上有长进”，当然也不好。但学生丝毫不体谅家长的苦衷，毫无感恩心理，总是与父母处于对立状态，动不动就拿父母“不理解”来推卸自己的责任，也不是解决问题的办法。理解是双向的，沟通需要互动，实现学生与家长的“和谐”境界，要靠双方共同努力。家长学校要做好家长的工作，老师要做好学生的工作，社会舆论要讲两方面的道理——彼此都向前走一步，才不会“白天不懂夜的黑”。