青海新闻网讯 本着整合资源、优化布局、提高效益、服务社会的原则，近年来，省委、省政府立足省情，大力推进职业教育改革与发展，初步建起职业教育与成人教育相沟通、与普通教育相渗透、学历教育与非学历培训相结合的体系，使全省职业教育呈现出一派遍地开花、春色满园的繁荣景象：中等职业教育办学实体35个，在校生达3万人；独立设置的高等职业学院5所，在校生达0.6万人；各类职工培训和农民文化技术培训机构达1576个，每年有40多万农牧民和职工接受各类形式的职业技能培训。
从2002年以来，省委、省政府制定全省职业教育的发展目标，出台一系列支持和推动职业教育发展的政策、措施，为职业教育的发展营造良好的氛围。在地方财力十分有限的情况下，加大投入，集中投资，并在中央的大力支持下，短短4年间，给全省中等职业教育总投资达8210万元，使一批职业院校办学条件得到改善，教育教学质量得到提高。对省内各类中等职业学校布局结构进行调整，实现了职业教育的资源优化配置。目前，自然条件较好、人口相对密集的西宁、海东地区县县有一所职业学校，六个民族自治州每州有一所州级职业学校。同时，中等职业学校的专业设置也得到了不断调整，专业达13类88个。围绕制造业和现代服务业开设了一批新专业，各学校坚持国家标准，突出技能培养，办出了特色。
为促进职业学校毕业生就业率，全省职业教育以就业为导向，积极推进联合招生、合作办学的工作，分别与天津、山东等地联合召开联合招生合作办学洽谈会，努力扩大中等职业学校联合招生合作办学的规模。学生在两校分段学习后，推荐到城市稳定就业。仅2004年一年，东西部联合招生合作办学的规模达到全省中等职业学校招生总规模的12.5％，联合办学的招生数比上年增长24.3％。各地职业学校纷纷在城市职业学校与牧区职业学校联合招生合作办学，省内职业学校与天津、山东、浙江等省外经济发达地区职业学校联合招生合作办学方面迈出了新步子。
为适应社会对人才的需要，我省不断改革中等职业学校招生政策，将职业教育的工作重心放在了广大的农牧区，从而使全省中等职业学校在校生中来自农牧区的学生占到了83.6％。特别是以农村劳动力转移培训为内容的“阳光工程”实施以来，各地职业学校积极主动争取培训任务，成为了当地农村劳动力转移培训的主要基地。从今年起，我省又启动全省农村初、高中毕业回乡青年职业技能培训试点工作，采取地方财政补贴与学生个人负担相结合的办法，在全省中等职业学校对16至22岁农村初、高中毕业回乡青年进行职业技能培训，转移到城镇稳定就业。（记者/洛桑才让）
