■杨涛
新华网4月8日报道，长春师范学院日前宣布，经过在2005届毕业生中的“试运行”，今年6月份起，学校将正式施行“毕业生召回”制度。这所学校向其毕业生所在的各个用人单位郑重地作出“售后服务”承诺：用人单位在聘用后，如果对本校毕业生的职业技能、工作能力等方面不满意，或学生觉得自身能力不足，学校可将学生“召回”，在专业知识、专
业技能等方面施以“一对一的强化培训”。
从表面上讲，学校认为，学生是学校生产的“产品”，而用人单位则是“买家”，召回制是向“买家”所作的“质量承诺”；其次，学校是希望通过推广“召回”制度，逐步建立学校职前职后一体化的体制，最终实现终身教育。这些理由都是为用人单位和学生考虑，但从深层次上讲，还在于就业市场供求失衡、学生就业严峻、用人单位拥有强势话语的结果，是学校为提高就业率进而提高入学率作出的无奈之举。
然而，这种举措是否是灵丹妙药而受学生普遍欢迎呢？我看并不然，早就有人指出，缺陷是产品被召回的基础，但毕业生在某个工作岗位上不称职，并不意味着在另一个岗位上不称职，更不意味着学生本身存在缺陷。在职场的能力还包括社会经验等等，光靠学校教育也是不够的。所以，推行“毕业生召回”制是否能起到提高学生能力的目的，本身还是值得怀疑，何况，是否愿意被召回，还是学生的权利，因为学生与用人单位签订劳动合同后，就受到法律的保护，除了法定的情形比如的确不能胜任工作等原因外，用人单位不能随意辞退学生，而学校不是学生的主人，也不是想召回学生就可以随意召回学生。
不过，笔者也无意完全否认“毕业生召回”制度，对于某些行业或者某些学生来说，召回可能的确是能帮助他们增强能力，更加适应工作。关键就在于学校推行“召回”制度的目的要端正，就是主要为学生考虑而不是主要向用人单位献媚，不能把学生当作产品推销时搞“三包”一样，想随时收回就收回。学校必须首先征得学生同意后，才可以向用人单位说明实行“召回”制度，但所谓的召回也不是用人单位就可以撒手不管了，当学校对学生进行再充电后，用人单位必须再次接收，没有法定理由不得随意辞退。一切为学生考虑，一切以学生自愿为主，这样才能使“毕业生召回”制度具有人性化，符合教育的宗旨。
