评论：别拿世界卫生日不当回事

　　4月7日是第57个世界卫生日。然而让人遗憾的是，就是这样一个和生命健康息息相关的节日，这样一个推广和普及有关健康知识的大好时机，却被不少人和家庭忽视乃至淡忘了。除了相关政府部门组织的例行活动外，民间并没有出现多少纪念活动。

　　伴随社会节奏的进一步加快，人们的生存与发展压力普遍增大，长期处在高强度的生活和工作状态下，既没有空闲进行持续的体育锻炼，也没有时间进行必要的休闲娱乐，更

　　“许多人不是死于疾病，而是死于无知。健康知识的缺乏是第一杀手。”现实生活中，有太多的人拥有丰富的专业知识，却缺乏起码的健康保健知识，更没有形成一种健康行为理念，最终导致慢性疾病无形中侵蚀了他们的健康。许多疾病的发生都与不健康的生活习惯和行为密切相关。卫生部副部长王陇德日前撰文指出，必须进行一场涉及面广、内涵深刻，甚至是脱胎换骨的“行为革命”，才能真正达到提高国民健康水平的目的。

　　确实，许多疾病的发生都与人们缺乏科学知识、生活习惯不良有关。至于如何开展“行为革命”，卫生工作者自然责无旁贷，应发挥积极作用，推动国人进行“行为革命”。但“行为革命”是个系统工程，有关部门更应该对普及国民卫生健康教育引起足够的重视，在全社会开展系统、全面、深入的科学知识教育。而在卫生健康教育方面，学校更是有着无可推卸的责任。可以说，“我们现在的教育是偏科教育，强调课本、强调考试分数，忽略卫生健康知识，不重视科学素质的培养。”可以假设的事，如果孩子们从小就了解什么是科学健康的生活方式和工作方式，结局必然是另外一种景象。

　　世界卫生组织把今年的主题定为“通力合作，增进健康”，呼吁各国政府关注卫生人力危机问题，尊重和维护卫生工作者的尊严和价值。这也为我们的教育提出了要求，如果学校培育了更多掌握科学知识体系的人，不但有利于他们健康地工作和生活，也提高了全民的科学素质。现阶段国民的健康状况不容乐观，是应试教育的苦果。在“育分”的应试教育指挥棒的指引下，整个社会评价指标只剩下了一个“升学率”，全面科学的教育也只能化为泡影。切实开展素质教育，现在迫切需要改革的是评价制度，不仅是改革对学校的评价制度，更要改革对学生的评价制度，不能总是单纯地以升学率“说话”，不能总是让选拔制度陷入“高分教育”的泥潭。而要解除升学率的迷失，全面实现素质教育，非但需要学校和家长的努力，也需要全社会的共同努力，有赖于社会的发展和进步，以及教育资源的不断丰富。

　　要胜利完成“行为革命”，必须首先实施健康教育。卫生健康教育是个系统工程。笔者以为，开展健康教育单方面依靠学校的力量是远远不够的，健康教育需要全社会的共同参与，需要构筑把健康教育融入社会精神文明建设，建立学校、家庭、社会三位一体的组合机制，多管齐下，形成合力。