加分制要向弱势群体倾斜

　　□湖北省咸宁市欧木华

　　高考将近，谢女士从儿子那里知道了“裸考”这个高考新名词。“裸考”，就是什么加分都没有的，仅凭考试成绩的人。而谢女士儿子班上近50学生，共有20多人获得高考加20分的资格，这些有资格加分的学生中，有“有市三好学生干部、有二级运动员证书的、有获创造发明奖的，还有少数民族、华侨、牺牲警察的子女，爸爸妈妈是现役军人的”。（《

　　近年来，高考加分制在国内名声不佳，有学者将其称之为“腐败通道”，更有呼吁取消加分制的。笔者以为，高考加分制并非完全不可行，但实施高考加分制，一是加分项目不能过多过滥，另一是必须要尊重和遵循公正公平的原则。

　　我们的高考加分制度是：越是优势群体，比如三好学生，学生干部等等就越能得到加分的奖励，而越是贫困生，越是残疾考生，反而越是不能得加分的保护，一些大学甚至拒录残疾考生。另有一些加分规则，则完全是对考生父母职业或其父母所作贡献的一种补偿和回报，这样的做法实际上是背离了“加分制”的初衷，是把“加分制”当做了一种人情礼品，甚至异化成了因为父母荣耀贡献大，于是用“加分制”给其以“封妻荫子”的一种庸俗做法。

　　“加分制”规则的不规范，随意性较大，“加分”草率，导致了“加分制”成了“腐败通道”，笔者以为，对加分制进行改革，是刻不容缓了，而这种改革，最重要的是要体现正义原则，要通过加分制来起到调节和实现教育公平的作用。因此，加分制必须要向弱势群体倾斜，而不是成为强者锦上添花的工具。更不能体现成一种野性的不顾及弱者的“丛林法则”。