叶文东
“六一”国际儿童节就要到了，学校老师又开始为孩子们“玩”什么发愁。捉迷藏、跳皮筋、跳房子等等，曾经为几代儿童成长立下“汗马功劳”的传统游戏如今渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是各种电脑和网络游戏。(5月31日新华网)相对于玩传统游戏长大的成年人而言，现在孩子们的童年生活，物质丰富了许多，但精神比较单调乏味。这的确让人有些担忧。
当我们轻声哼唱着童年的歌谣，童年时游戏的快乐情景便历历在目。那时不论在校园内外，还是在街头巷尾，伙伴们无论男女，个个都是“玩”童，人人身怀“绝技”，纵然童年远去，那份快乐却还在回忆中蔓延。如今，传统游戏作为一种文化存在正渐渐消失在我们的视野里，走进历史。同时，现代科技凭借自身优势赋予孩子们更多新奇的电脑和网络游戏。
然而，高科技的现代游戏已经远远超出了游戏应有的功能，它使孩子们追求视觉、听觉的刺激，却放弃触觉、运动觉的感受。资料显示，目前在我国市场销售的网络游戏大约有95%是以色情、暴力和打斗等低级趣味为主要内容的，而且越“刺激”的游戏上网参与的人数越多。“每年数百万中国青少年沉迷游戏不能自拔”就是整个社会为之付出的代价。除此之外，越来越多的孩子不会玩传统游戏，他们丢失的是一种集体意识和与人交往的能力，变得自私、无情、缺乏爱心和合作。
究竟是谁把传统游戏“藏”起来了，让孩子们与本该快乐自由的童年擦肩而过？刨根问底，固然有学校和家长出于安全、卫生环境等方面的考虑而加以禁止的原因，还有一个重要原因就是过重的学业负担。在应试教育急功近利的阴影下，家长催迫着孩子上各种班，学各种技能，参加各种比赛，占据了全部课外时间。当孩子们毫不自由地从事着这些活动时，他们其实已经被绑架进了成人世界的竞争之中。于是，如今的孩子普遍早熟，青春期提前，童年却过早地消逝了。
游戏是孩子的天性。传统游戏经过一代代的流传和发展，已成为民间文化的组成部分，可以培养和发展孩子的创造能力，有利于孩子形成良好的个性和心理品质。游戏中愉快活泼的气氛，是孩子们主动性，创造精神和思考能力养成的重要环境条件。因此，无论谁都不能扼杀儿童们爱玩的天性。为了孩子们能够健康快乐地成长，我想，学校、家庭乃至社会都应该创造条件，帮助“玩”童们把传统游戏找回来！
