评论：是谁扭曲了孩子们的荣辱观

　　前段时间给学生布置了一篇话题作文“辨”，原以为好“辩”的他们应该能写出点象样的文章来，但结果却令人大跌眼镜，连平时被公认是全级作文高手也纷纷落马，我苦笑，我无奈，我永远没有想到他们“辨”的原则竟然无一例外地以自我为中心，以自己的意愿为基础，“我”认为对的，那绝对没错，那口气，那神态，那自信，不容你有半点怀疑，如果你敢怀疑，那一定是代沟惹的祸。在个性之上的原则、正义、责任、是非、荣辱已经被他们抛到九霄云外不见踪影。在他们眼里，学习努

　　也许你会觉得我这是言过其实，危言耸听，但只要你愿意睁开眼睛，你就会发现在孩子们的身边有这样一群大人，他们视无偿占用学生自习时间为奉献，以按时按量完成教学任务为懒散（因为只是按量，不是超量）；为方便自己管理有些人不惜侵犯他人权利在校门口赫然挂起了“禁止带食品进入校园”的牌子，他们把伸张自己权利、仗义执言者视为异端，以循规蹈矩、不溜须拍马为另类。君不见台上滔滔不绝唱反腐，台下就心安理得收贿赂？君不见会上谆谆教诲别糊涂，私下却处心积虑搞贪污？君不见人前衣冠楚楚、一身正气，人后却男盗女娼、禽兽不如？……

　　记得隋末大儒王通有句训诫：“痛莫大于不闻过，辱莫大于不知耻。”如果说以上行为还有台上台下人前人后的区别的话，那么，那种“人家偷驴，我去拔撅”的理直气壮、“别人放枪，我不点炮”的心安理得就显得厚颜无耻了。凡此种种，长期的耳濡目染，我们的孩子能不受感染？所以，我认为，要让我们的孩子知荣明耻，不仅要从娃娃抓起，更要从大人自身抓起，否则用来教育的是一套，而社会上畅行的又是另一套，叫孩子们何去何从呢？古语云：事实胜于雄辩，根据就在于此吧？我想仅仅靠学校教育恐怕也是无能为力的。

　　也许人们羞耻心的缺失是因为我们的社会缺乏培育、呵护有荣誉感的人的土壤吧。我们已经习惯于把千斤的誓言写在那飘飞的布条上，我们更愿意为别人的付出而感动，而很少想过自己是否也可以去感动别人。实际上我们很多人都明白，荣也好，耻也罢，它们绝不是写在文件里，而是表现在我们的行动中。如果我们仅仅把它当作一个个教条来背，如果我们本身对荣辱的理解还仅仅停留在口号上，那么我们的文明建设只能是纸上谈兵，我们的和谐社会的构建也只能是空中楼阁。

　　面对道德的缺失，文明的创伤，我们不必讳疾忌医。古语云：“知耻近乎勇。”但要真正变勇，我们不仅要明耻，更要记耻，卧薪尝胆的越王勾践，受人胯下之辱的韩信，已给我们后人上了生动的一课。

　　如果大家还觉得这距离我们太远的话，就看看太洋彼岸的加拿大吧。在加拿大科技界，人们常常看到一些专家学者左手的无名指上戴着一枚式样相同的钢制戒指，他们都是加拿大工业学院毕业的学生。原来这座在国际上享有盛誉的学府，曾出现过一次使学校名誉扫地的事情。有一次，加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给了毕业于该校的一名工程师，由于设计失误，桥梁在交付使用不久就倒塌了，政府和地方因此蒙受了巨大的损失，社会各界骂声不断。为了汲取这个惨痛的教训，学院买下了这座桥梁的钢材加工成戒指，取名为“耻辱戒指”。从此以后，每届学生在领取毕业证时，都要领取这样一枚戒指。

　　我十分佩服加拿大工业学院领导们的这种“记耻”的做法，将耻辱永远戴在每一个毕业生的手指上。一直以来，学生们牢记这次惨痛的教训，在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成绩。

　　如果说“知耻”是一种勇气的话，那么“记耻”更是一种智慧。就让我们携手同心，一起从“记耻”开始吧。

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　　编辑：徐辉