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突出特色 青海师大实现规模质量效益协调发展


http://www.sina.com.cn 2006年07月26日09:15 青海新闻网

  青海新闻网讯 青海师范大学坚持"注重规模、调整结构、深化改革、强化管理、发挥优势、办出特色、提高质量、争创一流"的办学思路,以"迎评"(即接受国家教育部普通高等学校本科教学工作水平评估)为契机,不断加快学校建设,努力改善办学条件,深入推进教育改革,持续提高教学质量,初步实现了规模、质量、效益协调发展。

  近年来,青海师范大学始终坚持改革与发展两大主题,多渠道筹措资金,不断加快

学校建设步伐,仅2003年-2005年教学、科研等基础设施、条件和设备的投入就达1.25亿元,相当于建校前46年的投入总和,从而使教学基础设施指标部分超过、部分达到或基本达到了教育部评估指标的要求。

  在加强基础设施建设的同时,青海师范大学加强教师队伍和课程建设,通过积极引进、培养提高等方式,专任教师中硕士以上学位比例提高到31.1%;具有高级职称的教师比例提高到54%,涌现出一大批学科带头人和骨干教师,形成了较为合理的学术梯队和科研团队。

  学校还调整传统学科,整合优化优势学科,拓展扩大交叉学科,培育新兴学科,增设了一批与青海经济社会发展和基础教育改革相适应的学科专业。该校普通硕士学位点由2000年的2个增长到23个;新增1个省部共建实验室;省级重点学科由4个增加到7个;省级重点实验室由3个增加到5个;同时,学校还确定了青藏高原文化学、青藏高原生态学、藏汉双语理科教师教育、艺术学等4个校级特色学科;14个校级重点建设二级学科;普通本科专业由22个增加到43个。

  学校还从调整本专科教学计划入手,拓宽专业口径,实施主辅修制度,加强实践教学,逐步建立了有利于学生德智体美全面发展的人才培养模式。学校还加强重点课程建设,形成了以校级重点课程为基础,省级重点课程为核心,国家精品课程为示范的三级重点课程建设体系。近年来,学校开发建设了10个省级重点课程。

  为了不断提高教学质量,学校以激发学生学习积极性、主动性、创造性,增强学生自学能力、实践能力、创新能力为目标,改进教学方法和手段,加大多媒体教学、双语教学、网络教学、微格训练等在教学中应用的力度,形成了以实验教学、专业实习、毕业论文(设计)为核心,以社会实践为辅助,符合学校培养目标的实践教学新体系。同时,加强学生职业技能训练,开展职业指导讲座,开拓毕业生就业市场,近年来,毕业生就业率均超过全国平均水平。(作者:毛翠香)


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