――关于山东理工大学38名学生受休学处理的思考□本报记者 郭本玉 徐光莹 通讯员 路恩春近日，山东理工大学对2004―2005学年和2005―2006学年学生获得学分的情况进行了审核。经审查，38名学生连续2学年每学年取得的学分总数不足20学分，受到学校连续两次学业警告。根据该校《学生学籍管理规定》第三章第八条的相关规定，38名学生受休学处理。
据该校教务处有关负责人介绍，《休学处理通知书》现已全部送达学生本人，该校通过有关渠道和方式公布了这些学生连续两个学年的学分总数和相关信息；同时公布了对195名学生学业警告的处理决定，这些学生在2005至2006学年取得的学分总数均不足20学分，学校给予他们学业警告处理。该负责人说，山东理工大学自2002年实行学分制，规定第一年实行大文大理，第二年根据学生学习成绩、综合表现及个人意愿选择志愿。有些学生自律性差，2005年11月，学校第一次公布了对123名学生学业警告的处理决定，一个学年过后，大部分学生经过勤奋努力学习，修满了足够的学分。
修不够学分就退学，这在上海等地的一些高校已不是什么新鲜事，虽说山东理工大学的“休学间歇疗法”，避开了饱受争议的“勒令退学”这样的极端措施，多了一些人性化，但一次性休学38名学生不得不引起我们的深思。一个普通大学生每年能修52―54学分，20学分似乎并不是太难的事。该负责人说，我们已经给予了这38名学生一次警告，他们并不是因为智力问题完不成学分。现在许多学生沉迷于网络，以为上了大学就进了保险箱，他们不好好学习、不按时上课，荒废了学业。对学生实施学业警告和休学处理，也促使家长加大对学生的监督力度，与学校共同教育好学生；同时，这也是新形势下学校对学生学业过程注重和加强管理的一项重要措施。学生们只要摆正心态，把主要精力放在学习上，就完全可以顺利完成学业，不会受到学业警告和休学处理。
该校这次实施学业警告和休学处理对学生是一个极大的震动。小陈是休学学生之一，在电话中他说：“丢死人了！我正在家里进行深刻反思并抓紧时间复习，争取复学后顺利通过考试。”济宁的一名家长主动来到学校为孩子申请了休学，他想让孩子感受感受生活的艰辛，督促其把更多的精力投入到学习中去。
