人生因支教而美丽

　　我的生活，我的思想，我的人生……一起都因“支教”而变得如此不同。

　　从父母的“乖乖女”到生活中的“独立女性”

　　我生在驻马店市郊区一个富足的农民家庭，从小我就像一个快乐的小公主一样生活。

　　随着年龄渐渐增大，哥哥不时在我耳边念叨，替我担心：这也不会，那也不会，长大以后你怎么办？能跟父母生活一辈子？

　　哥哥是我的崇拜对象，他说的话我自然很上心。2006年5月底，即将从驻马店黄淮学院毕业的我，毅然到校团委报名参加省里的“支教”募招计划。我把这作为锻炼自己成长的一次机遇。

　　经过两个多月的漫长等待，8月6日，我正式来到许昌县将官池镇一中上班。

　　上班前我既兴奋又有些害怕，不知道能不能适应。第一天到宿舍生火做饭就抓了瞎：任屋内狼烟滚滚，煤火怎么也不愿意着。最后我只好在邻居碌老师那儿蹭了一顿饭。但一个月后，第一次探家时，各种厨务我已经样样“拿得起、放得下”了。母亲吃着我给她做的第一顿饭，又欢喜又心疼得直掉眼泪。

　　望着父母兄长惊喜的表情，我想，自己总算过了生活关。

　　从青涩的“学生女”到自信的女教师

　　我负责初中一年级两个班的英语课。虽然做了充分的准备，但第一次站在讲台上，面对那近百双眼睛，我还是慌了：准备好的英语问候语“同学们好”，出口就成了“老师好”。

　　课后我向老教师们请教，她们说，害怕的应该是学生呀，不是你。热心的碌老师还教我，紧张时可以停下来，让学生背书，自己先定定神再讲课。她说，教师不但要讲好课，还要注意上课时的教姿教态，因为你是学生们的榜样。

　　如何面对调皮学生的挑衅，也是一门学问。一次，一名学生上课睡觉还当场顶撞我，气得我一摔门，课也不上就走了。后来那个学生在班主任的带领下向我道歉。我凝视着他纯真的双眸，忽然惭愧起来：犯错是学生的权利，不犯错误那就不是学生了。从此我再也没有在课堂上生过气、耽误过教学。

　　在教学中我发现，课堂提问时大部分同学都是勾着头等老师点名，很少有人主动举手。于是我就把每班学生分为6个学习小组，根据各组课堂表现打分，实行积分制度。哪一个小组的学生回答问题积极，就加分，激发同学们的好胜心。现在，一到提问时间，同学们都嗷嗷叫着举手。给哪个组回答问题的机会多了，别的组还提意见，说我偏心！

　　这一段时间，我正总结积分制的经验，准备推荐给班主任，使之与班级管理挂钩，发挥更大的作用。

　　从旁观者的“风光”到实践者的“满足”

　　我的舅舅、堂姐堂妹、堂哥堂嫂、表姐都是教师。看着他们站在讲台上，台下有那么多人听，总觉得很威风，让人羡慕。

　　如今自己走上讲台才发现，教师所付出的心血与艰辛，远远超过了表面上的那点“威风”。

　　为了让每一位同学都能听清我讲的课，上课时要扯着嗓子喊，上课变成了“喊课”。没过多久，我就不得不和其他教师一样，兜里装满喉片，沙哑的嗓子总是在双休日后缓解，工作日后加重。

　　然而，虽然当教师的辛苦超出了我当初的想象，但只要想到一点就足以使人满足：通过教学，我一个人的知识能够让近200个人掌握，这是一件多么有意义的事情啊！

　　所以每当同学们关心地问“老师你累不累”时，我都会回答：“只要你们用心学了，都学会了，我就不觉得累！”⑤5

　　许昌县将官池镇一中闫香口述本报记者张华君整理