父母的“眼罩”

　　周学珍

　　自从孩子的眼瞳中射出求知的光芒后，父母们便雄心万丈起来，他们有信心、有决心，要把孩子培养成当今最优秀的人才，其中的措施之一，就是自己戴上“眼罩”。

　　这种“眼罩”的优点，是便于横向比较，而且，“眼罩”彼此间有发达的信息交换

　　户外野地里有很多植被昆虫，孩子们敏锐地发现此新奇事物，拈花弄草、为一只小虫的憨态要着迷半天，这也是糟糕的事情。带了“眼罩”的父母们简直气坏了，学习知识的大好年代，怎能让孩子浪费光阴？在“眼罩”网络中，父母找到证据，很多孩子都在规矩地学习书法或绘画，自己的孩子如果把生命荒废在野地中，岂不是从幼年时代就落后人家一截，不行，要让他参加正规的培训班，迎头赶上。

　　孩子上学后，父母“眼罩”的彼此通信更加频繁了。李四家的孩子数学成绩全班第一，听说是买了某著名大学的启蒙教材，“眼罩”嘟嘟叫着，催促父母跟着买；王五就更了不得，小小的年龄居然在看《包法利夫人》，这就是说，如果不让孩子博览世界名著，文艺修养绝对差劲，这信息，也幸亏由“眼罩”及时提供。

　　我途经过很多培训班、辅导班、提高班的报名处，到处是戴“眼罩”的父母，心急火燎地交换彼此信息，以一种类似于工业化标准的方式在教育孩子。我们这泱泱大国，也在流水线一般生产出人才，投资不可谓不巨大，用心不可谓不良苦。

　　“眼罩”，是由父母的忧虑制造出来的，父母们，唯恐自己的教育脱离规范，看不到“先进的标准”。“眼罩”的使用，或许让知识的灌输流程化，但在不知不觉中，也抹杀了孩子的天性和对“美”的自我理解能力。西方哲人苏·惠特克说过，“忧心忡忡的父母看不到孩子的优点”，这话对极了！

　　网络编辑：李平