媒体何以保护这只“大熊猫”？

　　[新闻回放] 据《新京报》昨日报道:在国务院新闻办公室举行的新年招待会上，教育部新闻发言人王旭明表示:“我的态度就是与媒体和记者交朋友。虽然也经历过磨难、挫折和怀疑，但我到今天这个态度不动摇。我也希望媒体能像保护大熊猫一样保护我，这也是在保护媒体的朋友，也是在保护媒体自己。”

　　实话说，教育部新闻发言人的一席话令人颇感不是滋味———“像保护大熊猫一样

　　在即将过去的一年中乃至更远的时间内，教育乱收费、教育体制弊端、教育不公正等现象引发了媒体普遍性的关注，“拷问”或者质询的声音此起彼伏，这让教育主管部门处在了舆论的风口浪尖上。而或许正因如此，教育部新闻发言人才感到尴尬甚至是“不安全”，以至于要公开“呼吁”媒体像保护大熊猫一样保护自己。可是，这可却给媒体出了一个大大的难题———该如何去保护这一只“大熊猫”呢?一般说来，媒体批评是民意的集中表达，也是在履行舆论监督的职责。而“像保护大熊猫一样保护我”，莫非是要媒体放弃职责使命、无视民意表达，或者，让媒体按照“预定的思路”进行宣传报道?

　　即便是国宝大熊猫，也不是只能呆在温室里睡觉的“花朵”，还需要不时“晒晒太阳”———难道教育部新闻发言人就不能接受一点“风吹雨打”吗?要知道，发端于民意、体现于媒体的批评，既是一种理性的监督，也是一种善意的期盼，更是促动公共管理部门“自我反省”和工作改进的强大推动力，怎么就听不得?

　　□陈一舟