青海新闻网讯 贵州省罗甸县是国家级贫困县，班仁乡金祥村是全县最贫穷最边远的村子。13年来，李兹喜只身承担了金祥村小学校长、教师和勤杂工等多种角色。由于他的坚守，金祥村100多名适龄儿童无一辍学。而在前11年中，李兹喜得到的报酬仅仅是每年365斤苞谷。按照当地市价，这份“年薪”不到300元(《中国青年报》 2008年10月20日)。

　　看了这篇报道，让人感到心痛，李兹喜太不容易了，他的学生太不容易了。更让人心痛的是，李兹喜至今没有教师资格证。由于学历太低，李兹喜很难考取教师资格证，而这是如今转为公办教师的一道不可不跨越的门槛。

　　李兹喜有教师工作之实，却无按劳取酬之实，更无教师身份之名。如果按照有关规定，李兹喜就很难考取教师资格证，而没有教师资格证，就不能继续从事教师工作。但是，如果按照有关规定让有教师资格证的教师来金祥村油落小学任教，就意味着金祥村100多名适龄儿童都得辍学。有谁愿意当李兹喜这种“倒贴本”的老师？

　　金祥村的孩子们应该有更好的学习条件。但是，在李兹喜的“接班人”缺席的情况下，还需要“一只脚踏在田里，一只脚踏在教室里”，连“代课教师”都算不上的李兹喜“代课”，他不“代课”，100多名适龄儿童就得“待课”。“李兹喜们”的名与实问题，是困扰农村教育的问题，不应再继续“脱节”下去了。李兹喜为贫困山区的孩子们解教育之困，谁为李兹喜解困？其实，为李兹喜解困，不就是为贫困山区的教育解困吗？（作者: 曲辰）

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