教育专家、语文特级教师于漪昨天告诫青年教师：“好课的目的是让学生汲取营养，要学会做‘第三种境界’的教师”。

　　于漪老师说，当教师有三种境界。第一种境界，最普通的教师，将教书当作一项工作，备课、上课、批改作业，按流程完成工作领取工资。第二种境界，热爱工作，善于吸收新鲜元素，但过多关注自己，上课教书更多“以我为中心”。第三种境界，热爱工作和学生，教学设计以学生为本，教育目的是让学生获得知识、培养能力。

　　于漪老师指出，大多数老师在第二种与第三种境界之间徘徊。两者之间的转换，在于对以学生为本的课改理念的领会实践。她举例说，一些教师备课的大量时间花在制作幻灯片上，缩短了备课中的“学生时间”，也就是这堂课教给学生的内容。于漪认为，“任何教学形式，都是为内容服务，形式大于内容的教学就是不成功的”。

　　专家指出，不少教师教学水平精湛，但缺乏“学生眼光”。一名高中教师说，在上一堂关于厄尔尼诺现象的地理课后，一名学生问道：“当地渔民该怎么办？”这位教师顿时领悟，为学生解答“为什么”后，不妨多问几个“怎么样”。