黄石九中部分学生家长向本报反映，该校7年级4个实验班欲更换高档电子白板，要求每名学生交2000元。由于该校7年级普通班不需更换黑板，有家长感觉钻进了“贵族班”的套子。该校校长认为，“穷人和富人不可能享受同等教育”。(1月 5日《楚天都市报》)

　　“穷人和富人不可能享受同等教育”的论调，听上去让人惊愕。实际上，黄石九中校长的这句即将风行网络的“名言”不是他的科研成果，更不是他的理论创新。该校长的这番话与教育部前发言人的“教育就像买衣服，买不起就不要买”殊途同归，都只是糙一点的大实话而已。

　　虽然该校长的“穷人富人论”不是专门针对“穷人”的歧视，但是其“名言”背后的尴尬现实还真的值得我们去思考。

　　教育的不均衡，路人皆知。“穷人和富人不可能享受同等教育”，也确实是当前教育现状的真实写照。不管我们承认不承认，事实就是如此。农村和城市的“穷”“富”分化，是当前仍然存在的三大差别之首。而这个“穷”“ 富”差别，最突出的也仍然体现在教育上。

　　论据可以信手拈来。1月5 日的《中国青年报》报道：随着自主招生高校不断增多，自主招生名额在各高校招生计划中所占比例也越来越大。通过自主招生考试跨入大学门槛的考生也在6 年间翻了6番。 但是这个制度从执行之初，倾向性就很明显：政策基本与农村学校无缘，与农村考生无缘。

　　素质教育是我们教育的指导方向。素质教育的总方向没有错，错就错在素质教育这本好经在现实操作中被一些人念歪了。君不见，素质教育的“班”都是额外收费的“贵族班”！从幼儿园开始，舞蹈班要额外收费，美术班要额外收费，小提琴班要额外收费，甚至有的连认字班也要额外收费，真不知道开学时交的学杂费是用来做什么的。

　　黄石九中校长说，普通班学生“能把课本上的东西搞明白就不容易了”，说的也是大实话。他还打了个比方，有钱家庭一个暑假，就能花数千元送孩子学英语、钢琴等，贫困家庭就完全做不到。——在这些“大实话”的背后，我们看到的除去现实的尴尬，还有什么呢？

　　教育是民族振兴的基石。谁也都知道，下一代的良好教育是他们今后立足社会的重要砝码。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。所以，我们勒紧裤腰带也要满足教育的需求。但现实是，教育已经越来越偏离正确的轨道：面对“班”“班”收费的负荷，城市里的工薪阶层还感觉吃力，而农村的特别是比较贫困地区的人们就可想而知了。

　　教育公平是社会公平的重要基础，把素质教育办成“富人”的教育显然严重背离了和谐社会的本义。只有教育公平，只有给所有人以向上层流动的通道，让每一个公民都沐浴教育公平的阳光，才能保证社会的健康有序发展。

　　□鲁开盛