□ 本报记者 王 原

　　“我在长清大学园区看到，好多高校没建图书馆。大学不建图书馆，怎么得了?高校要回答‘钱学森之问’，人才可以引进，但大师更多地还要靠自己培养出来。”2月11日上午，省长姜大明在山东政协大厦参加教育界别讨论政府工作报告，在谈到教育投入走向和人才培养问题时，他说了这样一番话。

　　一句话激起委员们的共鸣。无庸讳言，在近年的新校区建设中，不少高校的广场、喷泉建得漂亮，但图书馆却没有列入规划，有的即使开建也成了“半拉子工程”；办公室地面大理石铺成，但实验室条件简陋；大楼建设得豪华超前，优良师资却舍不得引进，学生实习、实训场所不足……凡此种种，已经严重影响了教育教学质量的提高，影响了人才培养质量的提升!”

　　加大教育投入，是今年政府工作报告的一大亮点，赢得了代表、委员的热烈掌声。政府工作报告提出，今年省属普通本科高校生均定额平均提高1200元，年生均拨款水平将达到9500元；高校助学金标准由每人每年2000元提高到3000元。今年的预算草案报告也单独“立项”，省财政拿出1亿元用于省属高校化解债务的奖励。有了钱，钱多了，怎么用，用到哪?委员们围绕这一话题各抒己见。

　　“我们将抓住教育投入增加这一机遇，在化解学校债务的同时，强化内涵建设，改善办学条件。”省政协委员、山东交通学院党委书记谭晓防说，今明两年内教育投入还将持续加大，到2012年底，省属普通本科高校年生均拨款水平达到12000元的全国平均水平，这更为我们加强高校内涵建设提供了机遇和保障。

　　省政协委员、山东农业大学植物保护学院李多川教授提出，教育投入多了，关键是做好四件事:加强实验室建设，增加最新的实验项目；搞好图书馆建设，还要搞好数字图书馆、多媒体以及网络课程资源等数据库的建设；加强实习实训基地建设，提高学生社会实践能力；加大提高师资水平的投入，用于引进人才和教师的留学、培训等。

　　“在前期的新校区建设中，虽然要有适度的超前规划意识，但部分学校的部分项目甚至存在攀比倾向，以学生为本的理念必须回归。”省政协委员、山东经济学院党委书记张体勤说，“现在教育投入增加了，但也要过紧日子，把财力用于教学、科研，调整学科专业的设置，提升人才培养质量，提升学科实力和水平上。”