本报讯（记者 周辉霞）芙蓉区楚怡小学600余名学生在昨日的阅读节活动中，将主题定为“与童话同行”，一方面由老师推荐优秀的中外经典童话给孩子们，一方面让同学们拿起笔来自创、自编属于自己的童话，还提供舞台让同学们来演自己写的童话。学校的想法是，增加孩子们的参与力度，给他们更开阔的思维空间，引导孩子认识现实世界，从童话中学习到解决问题的办法。

　　“钢笔大哥威风凛凛地走上了台，他雄赳赳气昂昂地说……铅笔小姐的身材很苗条，穿着红色的裙子，戴着红色的小礼帽，亭亭玉立优雅地走上了台……”这些文字出自三年级张天垚的笔下，他把自己创作的这篇童话取名为《笔家族的人才交流会》。对于童话写作，张天垚说，很喜欢，可以想怎么写就这么写，没有太多的限制，可以自由想像。

　　此外，环保题材、关爱动植物题材的原创童话也占童话作品中很大比例，有的作品内容跑到25世纪，有的变成了江边的一棵树。学校发现，孩子们很积极地参与和分享写作经验，在写作上起到了很好的调动作用，而老师们则根据他们的作品了解孩子对于一些社会现象的认识，有的放矢地进行引导。

　　孩子们写童话，家长也没有闲着，他们的任务是，跟孩子一起读一篇或几篇童话，再分别写下自己的读后感。老师发现，孩子们读童话、写童话，享受的是肆意想像带来的愉悦感，故事的本身就能让他们得到阅读上的满足，而家长们往往会将故事作为一种载体，一种对孩子进行道德灌输的载体，对孩子进行某种价值引导。