穷睇眄于万里极苍茫于一帆

穷睇眄于万里极苍茫于一帆

　　学校主题班会

　　前言》》

　　缙云东麓，嘉陵江畔，有一所美丽而古老的学校，禀天地之灵气，拥百年之瑰宝。四季长清的嘉陵江是她明媚的目光，连绵不绝的缙云山是她挺起的脊梁。她，就是巴渝名校--重庆市江北中学校。

　　这是一所创建于清宣统元年（公元1909年）的百年老校。悠久的办学历史，厚重文化底蕴，让这所学校有一种独特的校园人文精神。“人文至善、科学求真，让师生创造生命的精彩”的办学理念和具体实践使该校闻名遐迩，在重庆市享有较高的办学声誉。

　　在江北中学百年发展历程中，实施人才强校战略是江北中学人的不懈追求。学校深刻认识到“名校培育名师，名师支撑名校”的重要意义，把全面优化和提高教师队伍整体素质视为学校建设的生命线，从多个方面打造教师队伍，在师资队伍建设方面取得了显著的成效。

　　培养“江中之星”

　　打造名师队伍

　　没有高素质的教师，就没有面向二十一世纪的教育，也就培养不出二十一世纪的人才。为此，学校提出了名师工程“十五”规划，制定了《重庆市江北中学教师队伍建设暨名师培养工程规划》。要求教师“一年入格，三年合格，六年成熟，十年骨干”，着力打造一支具有较高学术水平和较强科研能力的学者型、专家型的教师队伍。

　　学校注重发挥名师的示范引领作用。学校有北碚区首批名师工作室--特级教师胡明盛名师工作室和数学研究员级教师邬开友名师工作室，名师工作室既为我校中青年教师的成长搭建了平台，又成为北碚区优秀教师的成长摇篮，研究室致力于培养研究型、学者型教师。同时学校还选派了五名教师参加北碚区其他名师工作室的学习培训。通过工作室的各项培训和研讨活动，学校一批中青年教师迅速成长，教育观念有了较大转变，教师教育教学研究能力有了较大增强。

　　打造江中之星，发挥明星效应。今年4月，学校首届“江中教师之星”活动拉开了序幕，共19名教师入围，10位德能勤绩十分突出的优秀教师登上了教师“明星榜”，成为“江中之星”。学校对入围的明星教师施以重奖，并在学校“明星桥”上加以大力宣传。既为学校教师树立了学习的榜样，发挥了“明星教师”的领航作用，又对广大青少年学生进行了正面的引导，培养了他们健康向上的人生观。

　　推动专业发展

　　注重实效探究

　　教师专业化，就是教师职业争取成为专业的过程。教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。江北中学在推动教师专业化方面做了大量工作。

　　实施“三师”工程，促进教师成长。首先抓好“成师”工程。学校对教龄不满三年的教师开展教师岗位培训，促进教师的入格定位，使其成为一名合格教师。其次实施“能师”工程。学校对教龄满六年的教师开展校级骨干教师培训，帮助教师提高和发展，使其成为校级教育教学骨干人。最后规划“名师”工程。学校鼓励现有高级教师向研究员、特级教师方向发展，青年教师向双学士学位或硕士研究生方向发展。通过内树外引，打造一支高素质的教师队伍。

　　学校实施“青蓝工程”，培养青年教师，采用“老带新、结对子”的形式促使新教师迅速成长，并建立了完整的考核体系。学校聘请教育教学能力突出的教师为指导教师，指导青年教师的教学工作和班主任管理工作。

　　在教导处、教科室的大力推动下，学校十分注重教育科研，常组织教师校内赛课，同时又和兄弟学校联合起来组织校外赛课，以赛带训，促进学校常态课堂规范，展现资深教师的风格，提升教师的教育水平。

　　完善激励机制

　　促进教师成长

　　学校积极鼓励教师尤其是青年教师成长，建立了完善的激励机制，把精神激励和物质激励结合起来，为教师成长提供经费支撑，充分发挥激励的功效。

　　学校鼓励参加研究生课程进修班的学习，制定了在职教职工攻读教育硕士的奖励办法，制定了特级教师、研究员级教师的奖励办法。学校还设立了教师育人成果奖励，学段育人奖、特长生培养成果奖、科技创新育人奖；建立教师奋飞奖，包括教育教学综合奖、教学、科研、德育工作单项奖；设立了教师专业成长基金，对成长迅速、专业化能力和水平提高快的教师给予奖励。

　　对部分教师的出国培训，学校也予以大力的支持。青年教师郑霞飞参加了全国中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目全国统一选拔考试，于2010年作为此项目总第24批公派出国留学教师被派赴英国布莱顿大学（The University of Brighton）参加学习和培训。陶波文老师等出国培训或带队考察，学校也给予了大力支持。

　　学校还通过党员队伍建设、工会活动等多种形式，开展“一讲二评三公示”活动，调动教师的积极性，培养了教师的自觉意识。

　　通过专业化教师队伍的打造，一大批中青年骨干教师迅速成长起来，成为学校教育改革和管理工作的骨干力量，涌现了但汉国、张程垣、冉崇娟、王小涛等一大批教育教学能手、课程改革标兵、校本课程开发等优秀教师。

　　辐射优质资源

　　带动均衡发展

　　学校在贯彻新《义务教育法》过程中，积极调整和改革学校管理和发展机制。加强优质资源辐射，促进教育均衡发展。学校与贵州凯里三中和遵义八中开展联合办学，对巫山县巫峡中学进行对口帮扶，帮助他们提高教育水平，加快教育发展。

　　在江北中学的带动下，水土镇一中、水土镇二中这两所托管学校都得到了长足发展。两所学校充分依托捆绑办学机制，借力名校教育资源，践行“行知立身，达人成已”办学理念，着力建设学习型教师团队，致力提升教师专业水平，努力促进学校全面可持续发展。

　　水土一中，水土二中都建立健全了《学校师资队伍建设管理制度》《学校师资队伍建设三年发展规划》、《学校骨干教师管理制度》、《学校教科研工作制度》等一系列师资建设制度，有效地推进了师资队伍建设。

　　水土一中围绕“责任·热爱·奉献”师德师风主题实践活动开展了系列活动，通过“更新教育理念”、“我的教育故事”、“反思教育人生”、“走进师生心灵”等活动，有效的优化了师生关系，提升了教师群体师德素养。在校本研修中“以校为本，立足课堂，专家引领，同伴互助，反思成长”，有效的促进了教师专业成长。通过专家引领，更新了教育教学理念；通过各级骨干教师示范，推进了课堂教学改革，通过结对联动，加速了青年教师专业成长，通过岗位培训，培育了学科教师专业技能，通过平台搭建，增强了教师成长动力。

　　水土二中是一所农村初级中学，在师资培训方面因地制宜，博采众长，走出了一条符合自已发展的道路。一是坚守阵地。学校常抓教学，全面提升教育教学质量，开展集体备课，集体教研，校内公开课、示范课展示，教师的业务素质及业务能力得到提升。二是在江北中学的引领下，教师走出去“取经”是学校工作常态。与江北中学开展了联片教研，教师间互动交流，积极参加“国培计划”，参培教师获益颇多，并在全校作了交流讲座，让全校教师受到全员培训，让学校在师资培训上寻找了一个合适的途径。

　　后记》》

　　天高地广，穷睇眄于万里；潮平风正，极苍茫于一帆。穿越了一个世纪风雨的江北中学，已走进了一个更为广阔的明天。好风凭借力，送我上青云。江中人必将借新课程改革的雄风扶摇万里，直步云天，傲视苍穹。

　　———重庆市江北中学校教师队伍建设措施与实践

　　重庆市江北中学全貌