在长沙市特殊教育学校的办公室里，学校党总支书记张锡一再请求媒体把目光聚焦在学校的基层老师和普通学生身上。她就是这样站在女性、家长、老师的视角，帮助一批批盲生、聋生、智障孩子学习自理、学会生存，解除家长的忧虑。

　　不放弃每一个孩子

　　“特校的老师面对的都是特殊学生，付出很多，但收获的成就感很小，让来这里的老师没有职业成就感。”张锡首先从观念上引导老师，孩子在本身基础上有进步就是一种成就。

　　在师资引进上，张锡针对聋生与社会交流困难、管理难度大的特点，聘请从特校送进师范学院的毕业生担任老师。由于这名老师有听觉障碍，不符合长沙市的教师招聘条件，张锡就多方沟通，陈述聘请听障老师管理聋生的优势，最终获得主管部门的理解和支持。在学生招收上，张锡常讲，来学习的残疾学生一个都不要放弃，学校一旦放弃他们，他们就没有退路了，学校是守住特殊孩子的最后一道黄线。

　　不让学生成为包袱

　　“我是女性，又是老师，也是一名妈妈，能够站在家长角度考虑问题，而让孩子学会自理，学会自足。”张锡说。为了让培智部的孩子学习喝水这个动作，张锡把喝水的过程分解、拍成照片，老师和家长则按图指示逐个细节训练孩子。孩子们进入高中阶段后开始分流，一部分继续攻读备战高考，一部分接受职业教育。

　　特校的孩子不一定读大学，但要让他们不成为社会的包袱、家长的负担。张锡的这种治校办学理念解除了家长的后顾之忧，也得到了社会的认可，连续四年来，该校应届毕业生就业率达到100%。