楚天都市报讯 （记者罗欣 通讯员叶壮）一本厚厚的日记本，由全班同学轮流来写。13日，记者从武汉市第25中学阳光教育研讨会上获悉这件新鲜事。

　　据25中七（4）班老师高莉介绍，她给班级准备了一个大笔记本，“每天由6—7人组成观察小组，从不同的视角来观察班级、学校发生的新鲜的、有趣的、值得思考和回忆的人与事，把它们真实地记录下来。”

　　记者翻看该日记本发现，同学们已经在上面写了40多篇了，如“刚开学的某一天，一位学生为班级换饮用水，不慎将水桶摔破了。面对这突如其来的事故，有的孩子幸灾乐祸、有的孩子批评指责、有的只是袖手旁观……”，“好不容易等到的体育课竟然在室内上，为什么啊？我要打球……”

　　高莉说，通过班级成长日记，自己能从侧面掌握更多的信息，学生也能在写日记和看日记的过程中不断自省。“有一天，老师在督促一个同学认真读书时，该同学却勃然大怒，拎起书包就走……下课后，老师将自己的苦恼向班级成长日记倾诉。没想到下午就收到了那位学生回写的日记，原来他是为上一节课老师批评同桌却以为在批评自己而感到郁闷，冷静下来觉得确实不应该，请求老师的原谅。”该班学生李燕妮说，经过这番“日记沟通”后，老师跟同学间的关系更融洽了。