深度观察

　　自2003年教育部推行高校自主招生改革至今已近10年。高校从单独组织自主选拔录取到“抱团联考”，不断尝试着改革路径的突破与完善。可是，“结盟”搞对抗，“圈地”抢生源，“联考”异化成小高考、学科考等问题，还是遭到了社会各界的不少质疑。

　　针对今年“北约”“华约”自招“联考”笔试时间撞车的问题，上海交大招生办主任陶正苏说，由于教育部要求各高校自主招生在寒假中开展，且要在春节假期结束后，因此，“从我们的角度来说，选择了中国人传统意义上过完新年、即元宵节后的第一个周末，至于其他联盟的选择，可能大家都有这样的考虑，造成了重叠。”

　　把更多的选择权交给学生，始终是高校自主招生改革的意义之一。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，参照美国模式，将自主招生“联考”发展为成熟的社会化考试，或许是一个值得探索的方向。“作为社会化的‘联考’，将有三个特点，其一，不存在与学校的结盟关系，学校自主认可‘联考’，学校独立接受学生的申请；其二，实行教考分离，‘联考’不再是与学科紧密对应的考试；其三，‘联考’不再与统一高考、集中录取嫁接。”熊丙奇说，在这样的“联考”制度中，学生才可以自主选择考试、选择学校，学校和学生之间实现双向选择。

　　陶正苏认为，目前中国还普遍不具备美国高校录取“申请制”的条件，因为美国有高中学业水平测试这样一个公共的标尺。“我们强调给予学生充分的选择权。”

　　此外，陶正苏强调，高考是最主要的选拔方式，符合中国的现实，但是高考在公平等明显优势之余，也存在一些缺陷，“我们希望自主招生的探索能体现弥补缺陷的努力。”（新 华）