半岛网3月21日消息 设立班级公共邮箱交流作文写作，跟每一位家长建立飞信联系，第一时间将学校信息反馈给家长……开发区香江路第三小学于全军老师的数字互动式教学方法让他所带的班级成绩迅速提高。

　　自创班级公共邮箱交流作文写作，全班成绩明显提高

　　2011年9月，从事学校中层职务的于全军，被调到开发区香江路第三小学做一名普通语文老师。报道当天，他主动要求担任班主任工作，接手全校人数最多的班级，也是上学年纪律考核、教学成绩最差的一个班。为了改变班级的整体学习风貌，他将所有的精力都放在了同学身上。

　　班里的语文成绩是所在年级中最差的，平均分比第一名整整少了6分。于老师布置了第一篇作文后，觉得有位学生的作文写得不错，就想分享给所有的同学。于是，他想到了一个方法，就是申请了班级的公共邮箱，把稿子传上去，这样不仅同学都能看见，家长也能将孩子的作文跟其他学生做比较。

　　初次试验后，收到很好的效果。学生看到自己的作文能被大家看到，写起来更加有信心，家长反应也很积极，纷纷到邮箱里发表一些看法，表示很赞同这个做法。从此，于老师就将公共邮箱作为班级语文学习交流的平台，学生可以将自己的作文、诗歌发到邮箱里，家长也可以参与到其中。半年的时间，学生的语文成绩有了很大提高，上学期期末考试，他所教的班级语文成绩位于全校第二名，比第一名只差了0.06分。

　　跟家长使用飞信联系，第一时间反馈学校信息

　　一次家访，于老师得知现在可以申请飞信业务，便于及时同家长进行沟通。当天晚上他回到学校，加上了所有学生的家长的飞信，并将刚刚批改过的家庭作业的情况反馈给家长。

　　此种方法使用后，于老师感觉不但节省时间，而且是跟家长交流的非常好的一个平台。随后，于老师增加了更多的内容，平时班级的信息、学生平时的表现等信息，及时的通过飞信告知家长。

　　于老师的做法，让班里的学习成绩有了很大的提高，受到学生们尊敬的同时也得到了家长的认可，2012年1月份，六位学生家长带着锦旗和感谢信来到开发区香江路第三小学，感谢于老师对孩子们所做的努力。“用这样的方式跟家长沟通，不是为了监视学生，而是更好的交流。”于老师说道，他希望通过自己和家长的努力，让学生们的综合成绩越来越好。

　　半岛数字记者王君莉

　　[编辑: 王好]