作为一名小学校长，从教26年的岛城名师杨屹一直奋斗在教育教学工作中，在教学实践中，她根据儿童心理发展特点创造出独具特色的“情趣教学法”，在我省乃至全国都产生了非常大的影响，在教育界也不断被研究、效仿。26日，记者走近出席省第十次党代会的杨屹代表，听她讲述自己的“情趣人生”。

　　26年，奋斗在一线

　　26日中午，记者在省第十次党代会的会议间隙见到了杨屹。银铃般的笑声、年轻的面容，加上有些顽皮的举止，看上去一点不像40多岁的人。“我天天都和孩子们在一起，怎么会变老？”杨屹笑着说。

　　1986年，杨屹从青岛师范学校毕业后，进入青岛市实验小学当语文老师，并由此更加喜欢上了这份职业。由于在教学方法上有重大改革，2003年杨屹被提拔为青岛市实验小学的校长，成为这所百年老校历届校长中最年轻的一位，2008年她又来到南京路小学当校长。

　　虽然踏上了管理岗位，但杨屹却始终坚持站在讲台上，一直带班教课。“我感觉跟孩子们在一起，才能保持教学的激情，否则便会才思枯竭。”杨屹说，她会一直教下去，直到拿不动教鞭为止。

　　创造“情趣教学法”

　　谈起“情趣教学法”，杨屹说，那完全是一种机缘巧合。有一次，她因上课太匆忙，忘记带教学挂图，于是抓起彩色粉笔凭着自己的绘画功底，把课文中所描绘的桃花、低垂的柳枝、归来的燕子、睡醒的青蛙等一一画在黑板上，结果那堂课异常安静，全班学生听得兴趣盎然。

　　这让杨屹深受启发，兴趣是孩子最好的老师，之后在上课时，她就非常注意用各种教具、插图，来调动学生的学习积极性。“情趣教学，就是以情感为依托，以体验为途径，让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道。”杨屹介绍说。

　　因其“情趣教学法”和情趣教育理论的突出贡献，2000年杨屹被评为当时山东省最年轻的特级教师，2001年又被评为全国模范教师，之后相继出版个人专著《情趣教学艺术探索》、《情趣教学风景线》、《教育的温度》等，在教育界享有非常高的声望，被誉为“青年教育改革家”。

　　探索小学“公民教育”

　　2008年，杨屹来到南京路小学当校长，除了继续推广“情趣教学法”外，还开始着眼于学生在未来社会中责任担当，将自己的“甜蜜责任论”继续进行推广，逐步摸索“公民教育”的教学方式。

　　“作为一个公民，必须承担起应承担的社会责任，而这种责任意识必须从小就开始培养。”杨屹介绍说，因此她努力将培养学生的公民责任意识纳入学校教学中，将培养学生的目标定位为“培养合格公民、培养有特长公民、培养走向成功公民”，依据每个学生的个性特征因材施教，给每个孩子都能提供一种健康和谐、适合其个性的教育方式。

　　“我想要教给孩子的不只是去如何学习，更是要教给孩子去爱身边的人，去积极地生活，去适应社会的发展需要。”杨屹说。

　　在交流中，杨屹始终面带笑容，不时发出爽朗的笑声，她说在生活中，自己也是非常有情趣的一个人，游泳、爬山、买书、逛街、喝咖啡、看电影、朋友聚会她都喜欢，她也很“恋家”，喜欢在8小时以外，拥有一份安适的生活…… 文/ 图 记者 杨洪星高亮（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]