2012年1月14日，教育部部长、党组书记袁贵仁来郑州大学视察指导工作。

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　　大学之大，在于学生之大

　　郑大是河南高层次人才培养的主力军和主阵地。全省近70%的在校博士生和近40%的在校硕士生集中在郑大，每年招收的本科生数量居全国高校前5位，河南每年考取全国“985”和“211”高校的学生，有1/5被郑大录取。

　　“人才培养是大学的立校之本。一所大学办学水平的高低，直接体现在人才的培养质量上。这么多优秀的学生来到郑大，对学校来说，既是一种信任，更是一种压力。我们必须始终高扬人才培养的主旋律，着力提高人才培养质量，努力把这些优秀人才培养成为高素质的创新型人才。我们要对国家、社会、学生和家长负责。”谈起人才培养，申长雨字里行间透着一种责任。

　　在提高人才培养质量方面，郑大这些年采取了很多实实在在的措施。比如深入实施本科教学质量工程，国家教学质量工程项目立项已超过200项，国家精品课程14门，国家特色专业14个，国家教学实验示范中心和国家人才培养模式创新实验区4个，国家级教学名师4位，大学生创新性试验计划项目166项，国家教学质量工程立项数量在省属“211工程”高校中名列前茅。再比如积极推进本科教学课程体系的改革，建立适应创新型人才培养需要的 “平台+模块+课程群”的课程体系，努力培养“厚基础、宽口径、强能力、创新型”人才。

　　作为研究生培养大校，郑大通过创新招生指标配置模式，推行导师全额资助博士生制度，打破计划内和计划外的身份界限，构建以科学研究为主导的导师负责制和以科研经费为引导的导师资助制。这项改革得到中央领导高度重视，指示教育部、财政部跟踪了解，不断完善并实施推广。

　　从去年开始，教育部将郑大本科生免试推荐研究生比例提高到了近15%，基本达到“985”高校水平，推免生总数居全国高校第14位。郑大今年应届本科毕业生，2873名同学被国内外名校录取为研究生。

　　本月8号，郑州大学与中国科学院正式签订了科教结合“菁英计划”合作协议，每年将选拔一批优秀学生进入中科院“菁英班”，利用中科院的名师、前沿科技等优质资源，采取“本硕”连读或“硕博”连读的方式，着力培养拔尖创新人才。

　　此外，学校还被教育部批准为河南省唯一一所实施自主招生的高校、唯一一所全国专业学位研究生教育综合改革试点高校和唯一一所国家留学基金委建设高水平大学公派留学生项目签约单位。

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　　大学之大，在于精神之大

　　我国著名教育家、国学大师汤用彤先生曾讲过：“大学之大，在于精神之大，大学精神之于大学，犹如人之灵魂之于身体。”对此，申长雨也有着深刻的领悟，“大学精神体现着大学的办学理念和办学定位，又体现着师生的共同理想追求和精神境界，是一所大学赖以生存的根脉和历久弥新的不竭动力。因此，对于郑大来说，要创建高水平大学，就必须要彰显大学精神，把握大学使命，要有远大的理想和高远的境界。”

　　围绕未来一个时期“把郑州大学建成什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”两个重大问题，学校在认真研究和总结办学经验的基础上，明确提出了7个方面的努力目标，其中第一个就是要把握大学使命，彰显大学精神，努力把郑大办成一所理想远大、境界高远的大学。并明确了今后一个时期的发展思路，就是在致力于创建全国高水平大学的过程中，既要立足河南，把学校的建设和发展主动融入到中原崛起的发展战略中去，融入到中原经济区建设需要中去，努力使学校成为区域经济社会发展、文化传承创新的推动者和引领者；又要放眼全国，把学校的建设和发展融入到国家的发展战略需要中，融入到科教兴国和人才强国的战略中去，在国家的进步和民族振兴这方面有所贡献、有所作为；同时，还面向世界，瞄准世界高等教育发展的前沿，跟踪国际上科技和文化发展趋势，努力在国际上某一个学科、某一领域发出郑大的声音，为人类知识总量的增加做出积极的贡献。

　　为此，郑大制定了《创建高水平大学，服务中原经济区建设行动计划》，提出了深入实施“三大工程”和 “三大计划”的战略举措，即教学质量工程、科技创新工程、人才强校工程和重点学科振兴计划、区域服务支撑计划、国际合作拓展计划，更加积极主动地融入国家特别是中原经济区建设的战略需要中，努力使学校成为中原经济区建设的重要人才高地、科技创新基地和交流合作中心，为实现中原崛起、河南振兴作出新的更大的贡献。

　　“去年12月，卢展工书记来郑大视察时指出，郑大是河南高校的代表和标志，希望郑大更好地发挥自身优势，在全省高等教育事业发展中走在前面，起到引领、示范、带动作用。我们将担当重任，不辱使命，力争在不远的将来，把郑大建设成为国际知名、国内一流、具有区域示范作用的高水平大学！”谈起郑大的未来，申长雨充满信心。