3个愿望打造校园文化 20年后仓头中学的学生会怎样？

　　去年5月份，新安县仓头镇仓头中学代表河南省圆满通过了教育部及13家新闻媒体参与的“国家均衡教育先进县”验收，仓头中学也成为包括中央电视台、人民日报等多家媒体联合采访的对象，这让仓头中学校长李海丰至今还没“缓”过神，每每说起自己的学校，他总会把这档子事拿出来“秀秀”。

　　“确保义务教育阶段，让所有的孩子都能接受优质的教育”，这是李海丰理解的均衡教育，他说，均衡教育是个大命题，最现实的是从点滴让学生感受到“优质”，从长远让学生感觉到“优质”。□东方今报记者 刘亮/文图

　　●一个鸡蛋让学生懂得感恩

　　1997年，因为小浪底工程，过去仓头镇中的3万多人，各自向周边温县、孟州等地搬迁，原来的19个村子也搬出去了16个。后来，正村等12个村子又划归到仓头镇，也许正是这样的几经变更，2000年才开始投入使用的仓头中学起步并不被人看好。“那四五年，学校都不成样子，乱，学生自由散漫，想干吗干吗，家长们也不在意。”李海丰说。

　　也许正是这样的原因，作为土生土长仓头镇人的李海丰尤为注意孩子的德育培养，他甚至认为，德育缺失的教育是伪教育。所以，现在的仓头中学把礼仪教育、诚信教育、责任教育、感恩教育、励志教育都划归到学生教育的重要范畴。

　　去年，仓头中学做了一次另类的感恩教育，在放假的一周之内，每一位学生身上都要带一枚生鸡蛋，最少3天，看谁能保证3天之后，这枚鸡蛋完好无损。“这3天就好比母亲带你三年，怕你冻着、饿着、伤着，如果学生能把这枚鸡蛋完好地保护好，他就能理解父母的辛苦。”李海丰说，假期结束之后，很多孩子都写了自己的感想，字里行间都流露出父母带自己的不容易，“有不少的家长都因为这件事，和孩子做了长谈，比如告诉孩子你哪一次生病怎么样，你哪一次受伤怎么样……这些经历应该让孩子知道”。

　　另外，仓头中学也特别针对诚信做了一系列的制度，如果出现违纪现象，只要说实话，要处分的或者扣班级分的，可以不扣分或少扣分。“主要鼓励孩子说真话，这个制度也是希望能够把诚信量化给学生”。

　　● 3个愿望打造独特的校园文化

　　仓头中学有24个教学班，1380名学生；78名教职工，占地68亩，总建筑面积2.55万平方米。在新安县的农村学校里，这样的数据不算太多，但是有一个名字却是每一个仓头中学的人都能拍着胸脯说“我们是独一无二的”——仓头中学青少年体育俱乐部。

　　去年3月份，仓头中学也只是有4个社团组织和趣味小组，不过现在已经达到了26个小组，参与教师60人，参与学生1200人。这几年，由于校方重视校园文化建设，仓头中学的师生们都积极参加各种感兴趣的社团，篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈……这红红火火的场面也让学校萌生了创建“仓头中学青少年体育俱乐部”的想法。“过去是土八路，现在是正规军了。”李海丰笑着说，他有打算以俱乐部为依托，发展学校体育事业的想法。

　　李海丰认为，目前很多教育都只是培养孩子的考试能力，并不能真正满足社会需求，尤其是农村，除了做题，其他方面先天没优势。他打算在俱乐部实行会员制，初级、中级、高级。除了增强学生的集体意识、协作意识、抗压能力和抗挫折能力，更重要的是给农村的孩子拓宽了一条道路。

　　就今年来说，除了“仓头青少年俱乐部”，学校另外一个愿望在几天之后，也将实现。学校申报了上海真爱梦想公益基金会援建项目：梦想课堂。这个以“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”为核心理念的梦想课堂，让所有仓头中学人充满了期待。该项目所有硬件设施投资额10万元，由上海一家房地产公司出资，然后委托上海真爱梦想公益基金组织实施。“这个课堂完全打破传统的课堂，能够最大限度地激发学生的想象力，让学生敢想敢做”。

　　而仓头中学的第三个愿望——主要发展音乐、美术等艺术类的“仓头中学青少年文化宫”也在紧锣密鼓的张罗着。

　　● “拿来主义”助推特色教育

　　作为一所农村初中，要想得到长期良性的发展，最根本的出路还是在课堂教学改革。正是基于这种认识，仓头中学把课堂教学改革确定为实现“特色办学”的主要途径，为此，李海丰带领学校教师到山东省杜郎口中学、伊川实验中学等多个兄弟学校学习借鉴。

　　“几次学习，让我们开阔了视野。”一位到过山东杜郎口中学学习的老师说，之后，他们便开始以全新的眼光去重新审视自己的课堂，重新定位自己的学生观、教师观、教学观。在此过程中，老师们开始学着尝试进行分组教学、开始培养学生大胆上台展示，开始让学生代替老师讲课。老师们充分利用教室的六个大黑板，使每个学生每节课都可以有一次上台展示的机会，学生座位不拘一格，有围成一圈的，有面对面的，有分成小组的，学生踊跃展示，课堂气氛活跃。这一切也让课堂变得生动、活泼，让学生愿学、乐学。而这种“拿来主义”也让仓头中学的课堂教学改革开始了由量变到质变的飞跃。

　　李海丰说，新安县的教育大环境给了很多学校探索新的教育方法的机会，去年，仓头中学还专门制定了《仓头中学课堂教学改革实施方案》，组织编写相关资料，对老师进行课堂组织、课堂设计的培训。

　　● 20年后你会怎么样？

　　在仓头中学大门内西侧大楼的一面墙上，写着一句意味深长的话——为二十年以后的发展做准备。这也是仓头中学现在的办学理念，2010年，这几个字开始嵌在每一个仓头中学人的脑子里。

　　20年以后你会做什么？你会成为什么样？这些问题也许你会认为问一个十岁出头的孩子为时过早，但是李海丰并不这样认为。“20年以后，这些学生们30多岁，正是年富力强的时候，我希望他们能够身心健康，能够在社会上自食其力，能够有自己的生存本领，这是很现实的问题。”李海丰说，现在的教育有不少还是为了应付考试，育人一定要从长远发展来看，要教给孩子们生存的综合能力，而不仅仅是得高分的能力，“有不少名牌大学学生踏入社会之后，不适应，堕落，基本的身心健康都没有，这样的教育不成功，背离了教育的本源”。

　　仓头镇在新安县并不算富裕，没有资金、没有技术、没有企业，所以，不少当地人都是靠在外打工为生，也认识不到教育的重要性，不过这几年，随着仓头中学的名声渐起，越来越多的家长开始希望自己的孩子不要走自己的老路，也希望仓头镇能够一点一点地靠知识变得更好，“除了这些，我们的教师退休后怎么过，我们的学校要变成市级名校、省级名校还是国家级名校？20年是个坎，都要有一个规划。”李海丰说。

　　为了让教师彻底抛弃陈旧的教学理念，学校硬性规定，每节课教师讲的时间不得超过十分钟，其余三十五分钟让学生在老师引导下讨论、展示。现在，“教学要为学生将来的发展打下基础，通过制度引导，让教师关注每一位学生”，“不求人人成才，但求人人进步”已经成为每一位仓头中学教师的共识。一键分享到【网络编辑：李鹏勋】【打印】【顶部】【关闭】