7月10日前后，市教育局发布《关于深圳市初中综合课程设置的调整意见》，宣布为期10年的课改告一段落。此举立即在市民和教育界引起巨大反响。福田区一位暑期后即上初三的学生家长不无担忧地说，“课改大事，要停起码也该举行听证会，一声不吭，说变就变，简直形同儿戏！”一位中学校长向晶报记者感叹，“在目前中国教育界，高考仍是一道不可撼动的‘铁闸’，深圳课改与高考博弈10年，终于举起白旗，并不意外。”“课改在推出之初，其实就已注定了失败的命运。”（7月20日晶报）

　　深圳10年课改疑向高考举白旗，而且像初中综合课程设置这么重大的课改事情说变脸就变脸，也没有举行听证会，难怪会引起家长的不满和教育人士的不解。

　　自改革开放后，我国的教育发展一直是在争议与非议中前行。某些教育官员喜欢劲刮“头脑风暴”，一拍脑袋，某个“改革方案”便出台并付诸实施了，他们还以新思维而自鸣得意呢，殊不知已招来社会反弹一片。教育改革出力不讨好，主要原因还在于缺少“问计于民”。教育涉及到千家万户、牵扯到社会的方方面面，如果教育行政部门包揽一切，垄断教育的话语权，无疑是将自己推向孤家寡人的境地，教育改革再怎么吆喝、再怎么使劲，因得不到社会的鼎力支持而步履维艰。

　　其实，办好教育离不开社会各方面的通力合作与紧密配合，教育行政部门只是粗绳缆中的一小股，要想让教育做大做强地可持续发展，必须虚怀若谷地“问计于民”。已辞世的著名科学家钱学森，生前便批评现在的中国教育，他和去看望他的温家宝总理深谈，认为“现在中国没有完全发展起来，我们的教育老是冒不出杰出人才，是个很大的问题。”从而引爆了媒体关于“中国为何产生不了大科学家”的讨论。积弊太深又不肯“问计于民”的教育，怎能不让有识之志心急如焚呢？如果教育行政部门仍无动于衷，社会再怎么干着急又有何用。

　　任何政府部门在作决策时，必须坚持人民的利益高于一切，做到民有所呼，我有所应。应当深入群众，甘当小学生，虚心向群众请教，发挥民智民力，走出改革和发展的新路。反之，如果领导干部只是坐在办公室里“憋思路”，找专家“凑点子”，罔顾民意，势必导致决策失误。

　　深圳10年课改疑向高考举白旗，也许是中国式教育改革反复无常的一个典型罢了。基础教育改革正是缺少了“问计于民”的气度，教育行政部门只是一“光杆司令”，命中注定会失败投降。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，惟有问计于民、问计于社会，广纳群言、广集众智，才能让基础教育改革走向成功。

　　[稿源：红网]

　　[作者：钱桂林]

　　[编辑：王俞]