深圳特区报评论员

　　 湘西贫困女孩圆了大学梦！弃学打工的龙贵菊，在中共中央政治局常委、国务院副总理李克强的关怀下，返回大学校园，她的人生从此改变。中央领导情系民生，贫困女孩刻苦上进，感动着万千网友和市民。

　　 “一定要做到不使一名考上大学的学生因为家庭贫困而上不起大学。”这是一种态度，更是一种决心。龙贵菊的幸运，并不令人意外，这是党中央高度重视改善民生的一个细节反映，是从中央到地方政府，将以保障和改善民生为核心内容的社会建设摆到与经济建设同等重要的位置，着力解决民生问题，大力推进社会建设的一个具体事件。

　　 教育公平是最大的社会公平。联合国教科文组织公布的一份研究报告指出，不同文化程度的人提高劳动生产率的能力是：小学为43%，中学108%，大学300%。数字告诉我们，不论是增加个人的发展机会还是提升整个社会的劳动者素质，受教育是多么重要！龙贵菊在中央领导的关怀下改变了命运，但“龙贵菊”并不止一个。

　　龙贵菊的幸运应当成为一种以制度和机制来保障的惯例，使所有的“龙贵菊们”都能获得改变命运的机会。

　　 眼下，正值各级各类学校的招生季，子女入学成为万千深圳家庭的头等大事。深圳可说是内地流动人口最多的城市，如何保障广大市民和来深务工人员及其子女受教育的权利？如何保证在深圳的学生“一个都不能少”？各级政府和相关职能部门应从龙贵菊的故事中获得启发，树立起推动教育公平“第一责任人”的观念。落实教育公平，不能只注重“锦上添花”却忽视“雪中送炭”，或者把目光仅仅投射在部分领域、部分群体身上，要让公平的阳光普照到每个人的身上。保障公共教育资源配置基本均衡，制定公平的分配规则，加强对资源分配过程的监督，通过制度改革和政策调整校正损害教育公平的制度性因素，政府做到这些，“一个都不能少”才能成为一种常态。

　　 学有所教是如此，病有所医、老有所养、住有所居等都是如此。民生是最大的政治。民生这头连着家家户户的柴米油盐，那头系着城市的发展兴旺、国家的和谐稳定。保障和改善民生，要将公平、公正作为“思维起点”，作为政府提供公共服务、出台公共政策的基本取向；同时，一定要避免出现服务盲点和政策死角。尤其对困难群众，要给予多一些的关怀和关照，从细节抓起，切切实实保障他们共享改革发展成果的权利。