本报记者 李爱铭

　　你知道上海有多少条公交线路吗？他会不假思索地回答，有1200多条，其中的1000多条他坐过。

　　你知道上海的地铁共有多少站吗？他会随口背出每一条线路的每一个站名，而且早已到过每一站。

　　“公交达人”、“地铁粉丝”——29岁的育才高中数学老师王 伟斯斯文文，似乎很难与这些称号联系起来。他利用业余时间，把上海的公交地铁乘坐了个遍，“修炼”成了一张上海公共交通网络“活地图”。

　　一天内乘遍申城地铁

　　“从浦东金桥去黄兴公园？没有直达车。附近乘一部公交车，再换522路或者大桥五线都可以。当然，地铁6号线换2号线再换8号线也能到，不过不划算，不如公交车又便宜又快。”

　　记者随口提出的问题，王 伟想了不到一分钟，就给出了回复。为了核准，他从包里拿出一大叠地图，翻出浦东新区和杨浦区两张：“没错，你看，走杨浦大桥最近。522路、大桥五线等八九条公交线路都经过黄兴公园。”

　　在上海各区县地图上，王 伟密密麻麻地标了每个公交站点的具体位置和每一条停靠的线路名——这是他实地乘车考察后创编的 “宝典”。从松江新城到嘉定新城怎么走？从五角场去闵行怎么走最快？不到两三分钟，王 伟就能给出答案，就像这位上海交大的高材生解数学题一样又快又准。

　　现在很多网站都能查询出行路线，王 伟“手算”的路线有何稀奇？他笑：“那你问问网络，哪条线班次多、哪条线比较空、在哪站换乘方便……”这些信息都是计算机无法回答的。“更何况，不少网站计算路线很机械，有时让人绕弯路，费时费钱。”

　　虽然学的是计算机专业，但王 伟更相信亲身体验。他拿出一本“乘车日程表”：55路，今年3月25日延伸第一天坐的；729路，2011年11月23日乘坐……去年王 伟还利用在奉贤支教的业余时间，考察自制了华东理工、上师大和上海应用技术学院奉贤校区周边的交通指南，从学校到市区，分列了到人民广场、徐家汇、五角场等路线，每种路线再细分为两三种换乘方式，而且发车班次等一一在列。“马上许多新生要进大学了，我正在制作各大学校区的交通指南，届时在网上发布。”

　　王 伟的地铁之旅更“神”——2010年，他酝酿 “一天内乘遍申城地铁”的目标。12月26日早上5点半从离家最近的6号线港城路站上车，深夜11点39分抵达 9号线松江新城站——一天乘坐地铁约450公里，经过车站326座，仅4号线两站未到达，基本获得成功。“经历这样一次‘壮举’，我对上海的整个地铁网络有了一个更切身的认识。”

　　小时候想当售票员

　　很多人羡慕教师职业，因为假期里可以外出旅游，走过千山万水。但王 伟放假却“足不出沪”，天天忙着坐公交车、乘地铁，整理资料、画地图。

　　“我小时候，上海公交没这么发达。”童年的两个场景让王 伟印象深刻：一次他挤不下车，售票员把他通过车窗递给已经下车的父母；还有一次因为车厢太挤，售票员把他抱到售票的小台子上坐着。“当时觉得售票员撕车票很有趣，长大想当公交车售票员。”

　　王 伟长大了，上海的公共交通也在“长”——10岁时，他去地铁1号线“尝鲜”；读高中时，家门口2号线开通；在交大读书时，5号线试运营；到育才中学工作后，11号线开通……每一条新线的开通，他都第一时间体验。1999年，他乘刚开通的地铁2号线的观光列车：“窗明几净，舒适准时，带给我大都市的自豪感。”他在日记里还详细记载了试乘5号线的感受：“进交大后，我看着5号线慢慢造起来，如今这一天终于来了，往返学校变得更舒适、安宁、快速。”

　　感受着公共交通的发展，王 伟说“越来越喜欢上海”。以前郊区出行不便，如今每个镇都有了“村村通”线路，近年来他走遍了郊区街镇。王 伟也很喜欢“穿梭巴士”：“这种中巴车接驳地铁站与社区的最后一公里，很方便，而且样子很可爱。”

　　“探路”之中有学问

　　“爱好公共交通，变成了一项不拿钱的兼职。里面有很多乐趣，更有很多学问。”

　　2010年世博会前夕，王 伟编写了一本《上海轨道交通词典》，书中不仅有车站名、运营时间、换乘方式等，还详细解释了“侧式站台”、“屏蔽门”等200多个词条。“词典”中的照片多是王 伟自己拍的，解释也通俗易懂。词典还收录“明珠线”“修复段”等，给地铁迷们怀旧的空间。“编这本词典完全不考虑赢利，我把电子版放到网上供免费下载。”

　　乘车几乎跑遍了上海的角角落落，王 伟更了解这座城市的文化。以路名为例，他道出了许多学问：“宁夏路”是上世纪末新命名的道路，当时宁夏希望在上海寻求更多发展合作机会。还有一些有趣的“花边新闻”，如市区最短的马路“厚德路”，在四川北路虬江路附近，仅二三十米，路牌、门牌号一应俱全。在松江有一条“姚明路”，但没有刘翔路，只有从浏河到南翔的“浏翔公路”。

　　“探路”有很多学问。级差票价如何更省？时间成本如何最低？很多都是数学命题。结合爱好与专业，王 伟在学校开设了一门《城市轨道交通概论》选修课，选者甚众。地铁列车的编组方式应用什么规律？如何运筹道岔的变换？不少学生运用数学知识解析，学习过程很快乐。更多的毕业生记得，王老师还用所有学生的名字替代地铁站名做成线路图，“很有纪念意义”。

　　“一种纯粹的爱好，可以支撑整个人生。”