复旦教授李宏图认为教材内容取舍因国情而异

　　“不能指望教科书穷尽历史”

　　早报记者 韩晓蓉

　　实习生 李路 赵越

　　英国人眼中的“工业革命大师”布鲁内尔，是否必须进入我国的历史教科书？

　　复旦大学历史系教授、世界史教研室主任李宏图教授认为，并不一定非要写入教材，理由是目前我国的中学历史教科书更加侧重于记录科技发明者，布鲁内尔更多的是一名实践者，而非发明者。他对于工业革命的意义，并不是开创性的，而是在以前的技术基础之上，将技术成型。

　　李宏图教授说，作为英国铁路系统的设计者，布鲁内尔对于英国的发展确实有着很大的历史影响，所以会受到英国国民推崇。而对于世界而言，可能像瓦特这样的发明者的影响要更为重大。

　　他认为，中国的历史教科书，对于他国历史必然会有所取舍。像中国近代史讲到铁路，就一定会讲到詹天佑，但美国的历史教科书讲到中国铁路就不一定提及詹天佑了。

　　浙江大学历史系教授、人文学部党委书记沈坚教授也认为，中学历史书总体上还是侧重知识性。其中历史人物的选择，更注重其对整个世界的影响。更多选择一些一流的、对世界具有较大影响的科学家。而像布鲁内尔这样的对本国有着重要影响的人物，在世界范围内太多了。如果英国的布鲁内尔写了，那么法国的、美国的要不要写呢？历史教科书的容量有限，不可能做到面面俱到。

　　此外，在李宏图教授看来，对于历史和历史人物的介绍，不能指望中学历史教科书去穷尽，而更应该加强社会渠道的宣传。应该在媒体中增进历史知识的宣传，加强公众对历史的了解。

　　他介绍说，在英国、法国、捷克等国，都有专门面向大众的历史杂志，向民众介绍历史知识。目前国内在向公众介绍历史方面，还很欠缺。