□“法律六进”基层行

　　本报记者张媛 本报通讯员高旺

　　在孟子的故乡山东省邹城市，孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事已流传了2000多年。多年来，邹城市始终坚持把青少年法制教育作为实施依法治市战略的基础工程，以市级青少年法制教育基地为平台，探索出一条以教学为中心、以教研为先导、以活动为载体、以法制为保障的“法德结合 依法育人”的新路子。

　　邹城市青少年法制教育基地——北宿中学设计的校园多元文化主题正是这一形式的有益探索。设计孟子文化连廊，建造百米文化长廊，设立班级文化专栏；通过制作普法专栏、普法图片展等，介绍相关法律知识，育德育于文化浸润之中。

　　“孩子们对法律知识的求知欲望超乎你的想象。”北宿镇司法所所长卓健同时也是北宿中学的法制副校长，他告诉记者，自己在给学生们上法制课时，经常会被问到各种各样的法律问题，有时真让他难以招架。

　　“学生有需求，法制宣传教育就要更具针对性和实效性。青少年可塑性强，有效的教育形式和载体可以吸引他们的注意力，提高学法守法的积极性和自觉性。”邹城市司法局局长聂为生介绍说。

　　将青少年法制教育与思想道德教育相结合，邹城市采取了多种形式:利用烈士陵园、博物馆等青少年教育基地，定期进行传统教育、爱国教育、人生观教育、“八荣八耻”教育；广泛开展学生学守则、学日常行为规范，文明上网、防止网络侵害，远离毒品，珍爱生命等思想道德教育活动；在规模学校建设道德教育和法制教育展厅，帮助和教育青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够辨善恶、明是非，形成团结互助、遵纪守法的良好风气。

　　为提高教职工的法律知识素养，北宿中学就规定在普法时间上，教师和职工不得少于30学时；在普法对象上，教师全员参与，讲座与自学相结合为主，重在提高依法办事、决策能力。同时，每年对教职工进行一至两次法律知识考试，以检验学习成果。

　　另一方面，为提高家长素质，优化家庭育人环境，邹城市还积极实施了“三大工程”，即实施“细胞工程”，深入开展“送法进万家”、“学生带法回家”等活动，向家长普及有关法律法规，使家长了解自己的权利和义务，杜绝溺爱、放纵、打骂学生的不良教育方式；实施“联手工程”，督促各校成立了家长学校，通过举办培训班、开家长会、聘任家长担任监督员等形式，共同探讨青少年法制教育的方式、方法；实施“民心工程”，老师定期进行家访，加强老师、家长、学生的相互沟通。

　　目前，邹城市有65所中小学校被济宁市评为“遵纪守法光荣校”，市实验中学还被评为省级“依法治校示范校”。