英语减少单词数量数学增授古人智慧
原标题：英语减少单词数量数学增授古人智慧
新教材让学生快乐阅读。CFP供图
人教版新课本降低难度 增加趣味性时代性
9月3日开学第一天，各地使用人教版教材的小学一年级和初一年级学生拿到了全新改版新课本。昨天，记者从人民教育出版社了解到，人教版第11套义务教育教材中，除语文仍然使用旧版本教材外，其他科目课本内容“微调”。有家长也反映，新课本难度有所降低，注重增加趣味性和时代性，更能起到课本“师傅领进门”的效果。
为义务教育阶段的学生减负是近年的课程改革方向，今年年初，教育部新课标出台，力促减负提质。课改专家表示，此次教材“变脸”，让我们看到了很多可喜的变化。
策划/龙迎春
文/本报记者谢绮珊
针对以往教改中存在的一些问题和不足，今年年初，教育部印发了义务教育19个学科的新课程标准（2011年版）。新课标出台后，各地教材也随之开始做相应调整。
背景：
有些学科删去过难内容
据了解，新课标在课程容量上进行了控制，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度上也进行了调整，有些学科直接删去了过难的内容。
此次课程标准的修订还特别注重增强课程的时代性，如历史增加了“十六大以来的新成就”，充分反映了科技进步新成果。物理增加了与“宇宙探索”、“我国载人航天事业”、“新能源”等有关知识。化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”、“臭氧空洞和臭氧层保护”等有关知识列入了课程内容。一些学科还结合自身特点，把我国社会发展中出现的一些现实问题作为课程内容，引导学生进行科学判断。
老师：
更适合孩子年龄和认知规律
据介绍，由于新教材编写尚未完全结束，今年小学一年级和初一的语文仍然使用原来的旧版本教材，其他学科均有调整。
西城区教育研修学院小学数学专职研修员张秀林接受记者采访时表示，新课本内容编排结构更合理，更适合孩子的年龄特点和认知规律。
对于数学新课本中特别注重设置情境，张秀林说，这主要是让学生利用数学知识解决生活中的问题。
张秀林介绍，新教材在每个单元结束后设置了“成长小档案”，给学生提供自我反思和自我评价的机会。介绍了我国古代如何用算筹记数，古埃及人的象形数字。认识钟表以后，介绍了我国古代的计时工具，这对培养学生的数学素养很有帮助。
据介绍，与旧版教材相比，小学一年级数学上册少了8页。其内容有所删节，难度有所下降。张秀林说， 新教材降低了某些单元的难度，比如说图形的认识，原来是把立体图形和平面图形放在一起，现在是分开来，因为刚入学的孩子对“形”和“体”特别容易混淆，一下子放在一起容易出错。
家长：
降低难度可增强孩子自信心
女儿即将上小学的周女士告诉记者，降低难度可以增强孩子的自信心。
大多数网友也对新教材表示欢迎。网友“Bold_沛洛”以学生的口吻说：“就应该注重动手实践能力，我们学生认可，教育终于开明了。”更有网友将物理新课本晒到网上，并感叹“改版的人教版教科书，封面好文艺，真实体现了‘从生活走向物理，从物理走向社会’”。
专家：
教材好还需教师转变观念
昨天，教育部基础教育课程改革专家工作组组长钟启泉接受本报记者采访时表示，新教材降低难度，增加趣味性和时代性，使课程生活化，激发学生兴趣，关键是培养学生的思维能力，让他们学会学习、合作。从一味追求难度、知识点，向趣味性和实践性转变，这个方向是很对的。知识点多一点、少一点，无关大局，关键的问题在于知识点教学背后的教育意涵。
钟启泉说，所谓“学科教育”、“知识教学”，绝不是知识点的堆积。知识教学是为“育人”服务的，不是单纯地为“育分”服务的。应试教育完全与培养健全的人格背道而驰，它培养了个人主义。他举例说：“几年前，我到一所重点中学高二班数学课听课，班上有个同学会解一道数学难题，全班只有他一个人会解，但是他保密不声张，不跟其他同学分享，课后我问起他，他很坦然地回答：‘如果我把解题方法告诉人家，高考的时候就增加一批敌人。’我当时听了很吃惊，同学之间变成了你死我活的敌我关系。”
同时，钟启泉指出，不要把教材看得太重，如果教师观念不变的话，教材改得再好也是一纸空文。
新教材
变化亮点：
一、减少了内容和难度。
小学《英语》：难度的降低主要体现在功能句的减少、词汇量的减少以及核心句型的重新安排等方面。修订后的学生用书总词汇量三年级上册由124个降为63个，下册由125个降为70个。
《物理》：基于减轻学业负担与生物学教材协调的考虑，删去了声学部分“我们怎样听到声音”这一节内容。还根据课标删去了“颜料的混合”。
二、加强了民族色彩。
《数学》：七年级下册中的阅读与思考“一次方程组的古今表示及解法”，增加了对于我国古代方程组解法的全面介绍，反映了古代中华民族在数学方面取得的成就。
三、内容更新换代。
《地理》：注意体现我国和世界经济地理、人文地理方面的最新发展变化。如印度已成为世界最大的服务外包产业基地，其软件外包产业在全球占绝对优势。
《生物》：对近些年来迅猛发展的生物科学成果做了适当介绍，如克隆哺乳动物、转基因生物、人类基因组计划、微藻与生物柴油等。
四、注重学以致用。
《历史与社会》：深入分析具体案例，并分步骤十分具体地引导学生读图、用图，这样更加便教利学。
五、让学生快乐阅读。
《体育与健康》：运动技术的呈现大部分采用照片。
小学《英语》：对教材主线人物的整体形象和教材版式设计进行了调整，从儿童视觉美学角度改善了色彩的和谐度，提高了画面的整体感，增强了教材对儿童的吸引力。
