“层层甄选 值得信赖”-德智教师是这样炼成的

　　原标题：“层层甄选 值得信赖”-德智教师是这样炼成的

　　天已经很晚了，德智教育机构选取教师的专家评审委员会成员还在开会，教育产品部的同事都在忐忑不安的等待，会议的结果关系到他们前一段时间的工作成效。终于，会议结束，专家评议结果出来了，这次他们在全北京范围内找寻的优秀教师通过率为50%，听到这个消息大家不禁欢呼起来，一半的通过率是创纪录的呀，要知道上次的选拔可是全军覆没呀。

　　网络课程与面授不同，它既要遵循一般的教学原则，又有其独特的规律。教师要创造一个以学生为中心的学习环境。实施从“怎样教”到“怎样学”的重心转移。如果在网络教学中仍然沿袭旧的教学模式，就很难做到这一点。教师利用互联网来组织教学，对学生实时督促功能弱化，这就要求教师的教学设计要遵循网络教育的规律。一位在面授课堂上的优秀教师在网络课堂上不一定能吸引学生，网络课堂对教师的要求更高。德智教育一直致力于打造一支权威、透明、公开的教师队伍，在教师的遴选上非常严格，甚至可以用残酷来形容。

　　每一位能站在德智教育讲台的教师都经过了四轮选拔 。首先，看资格，德智教育要求必须是北京市重点中学的一线教师才能获得初选资格。第二，面试，由德智教育产品部人员组成面试小组，对获得初选资格的教师从形象、语言等方面进行评分，合格者进入下一轮。第三，试讲，给出教师科目的一个选题，请试讲教师就此选题进行教学设计，按照德智教育提供的模板做成课件，进行试讲并全程录制，录制的过程中有教育产品部按照标准打分。第四，专家委员会对于教育产品部提交上来的教师合格课件进行综合评判，由北大、北师大及特级教师组成的专家委员会标准非常严格，最终能通过的教师还不到20%。

　　有一位语文教师，教学理念非常好，讲课的感染力很强，在前两轮的选拔之中以高分过关，可是在课程设计上不愿意按照德智教育的标准体系去改动课件。按照程序产品部门同事可以淘汰这位教师，可是大家都不愿意错过一位好教师。经过了解，这位教师怕改动课件破坏她课堂的整体性，影响效果。产品部门同事多次沟通，让老师了解在线教育与面授的不同点，以及为什么要改动、改动课件将给学生带来更高品质的网络课堂体验。一次次的沟通之下教师的态度终于转变，同意按德智教育标准设计课件，最终她通过了专家委员会评审。这位教师后来主动建议开古代诗词鉴赏课程，最后发觉效果出奇的好。有学员评价“听了这节课，我觉得学语文老师真的好重要哦！我以前超不喜欢学语文，但是我现在很喜欢这个老师的课，我觉得她讲的真的很好。”像这样因为喜欢一位教师既而对学科感兴趣，学习成绩大幅度增长的例子在德智教育的学员中比比皆是。

　　德智教育严格的教师选拔制度为教学服务的专业性和权威性提供了强有力的保证。每一位老师都是经过层层考核选拔出来的功底深厚、讲解透彻、技法独到、风格独特的优秀教师。教师的资料在德智网站上都是公开透明、随时可查的，这样的教师能给予学生更好的教育，让每个来网校学习的孩子及他们的家长放心。源自中华网