加强校长队伍建设 提高基础教育水平

参加首期培训的校长和教导主任。 记者骆昌威摄

　　陈建华昨出席广州市卓越中小学校长培养工程启动仪式要求

　　加强校长队伍建设 提高基础教育水平

　　首批校长班36名学员近期将赴北师大培训4个月

　　本报讯 （记者黄茜 通讯员陶军、戴秀文）昨日晚上，广州市举行“卓越中小学校长培养工程”启动仪式，市长陈建华出席仪式并讲话。陈建华指出，要站在全市科学发展的战略高度，着力打造一支适应新型城市化发展需要的中小学校长队伍，为推进我市义务教育事业全面发展创造条件。同时，要高起点部署、高标准推进卓越中小学校长培养工程，努力把该工程打造成为加快广州市教育发展的品牌工程和文化名片。市政府秘书长周亚伟主持启动仪式。

　　建设与新型城市化发展相适应的校长队伍

　　陈建华在讲话中指出，卓越中小学校长培养工程是落实广州市新型城市化发展的战略举措。“强市必强教，强教必强校”。作为全市教育事业发展的重要基础，中小学校肩负着更重要的使命和更大的责任。各级、各部门要站在全市科学发展的战略高度充分认识加强中小学校长队伍建设的重要意义，切实把卓越中小学校长培养工程纳入教育规划纲要和重要议事日程，（下转A12版）

　　（紧接A1版）着力打造一支适应新型城市化发展需要的中小学校长队伍，为推进我市义务教育事业全面发展创造条件。

　　陈建华强调，要努力把卓越中小学校长培养工程打造成为加快广州市教育发展的品牌工程和文化名片。一是要高起点部署、高标准推进卓越工程。要用宽视野、高眼光精心谋划培训工作，科学设置培养课程，构建良好的学习平台。二是要精心选拔、梯次配置好培养对象。要严格按照培养方案要求，认真做好中小学校长培养对象的梯次选拔工作。下一步，还要考虑选拔职业技能教育和特殊教育学校的校长参加培训。三是要强化教学和管理的实践锻炼。学员们要重视和珍惜实践考察和挂职锻炼机会，各级教育、人事、编制、财政等部门，要做好学员挂职锻炼的各项保障工作。四是要及时跟踪总结，不断完善培训机制。要与培训机构密切联系，及时总结经验，改进工作。同时，要以第一期培养为契机，加强中小学校长培养和管理工作研究，积极探索优秀中小学校长的成长规律，改进选拔、任用、培训、考核、奖惩等工作，创造和形成新鲜经验。继续探索与国内外高水平大学、研究机构开展多层次、宽领域的交流与合作，探索广州市中小学名校长培养的新途径。

　　最后，陈建华勉励卓越中小学校长培养工程的首期学员，希望他们以代表广州教师形象为荣，珍惜学习机会，遵守培训纪律，树立“标杆意识”，早日成为广州基础教育领域的领军人才，为广州教育事业发展再立新功。

　　培养过程分为理论培训、实践考察与挂职锻炼三个阶段

　　“卓越中小学校长培养工程”是陈建华市长亲自点题，由市教育局具体推动的重要举措，旨在培养一批具有现代教育理念、富有创新意识和实践能力的卓越中小学校长（幼儿园园长）团队，以此带动促进全市基础教育水平不断提高。

　　培养工程以高标准选拔培养对象，要求培养对象应该是被列为校长后备干部的中青年副校长，并设定学历、年龄、职称等限制，高学历和年轻者优先。该工程采取培养与使用相结合的模式。整个培养过程分为理论培训、实践考察与挂职锻炼三个阶段，理论与实践相结合，培养与使用相结合。

　　理论培训方面，广州市委托理念前瞻性强、实力雄厚的北京师范大学、华东师范大学等国内一流师范大学来实施，培训时间4个月。此次首批小学校长培训班学员将赴北京师范大学接受4个月的培训，首批小学教导主任班的学员将在广州大学接受培训。

　　实践考察方面，分跟岗学习和实地考察两部分，组织培养对象到国内外先进地区的中小学校进行跟岗学习、实地考察，考察学习先进地区的名校和名校长的先进理念和经验。实践考察时间约1个月。

　　培训和实践考察完成后，按干部管理权限由其上级主管部门安排培养对象在辖区内学校挂职锻炼，主持一所学校（幼儿园）工作，挂职锻炼时间为期2年。挂职锻炼期间，表现优秀、条件成熟的，可及时提拔使用；对不能胜任校长工作的，及时终止挂职锻炼。在挂职锻炼期内，将由相关高等学校负责跟踪培养，定期组织卓越校长培养对象进行集中研讨、总结交流、理论培训，进行跟踪评价和专业指导。

　　据介绍，校长培养对象共有61名申报人选，参加面试人选56人，最终确定了36名正式人选。今年先从小学校长开始培养。从明年开始，每年培养规模为2个班，每个班36人，每年培养规模为72人，5年将培养360名学员。

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