家长诉校方变相体罚

　　孩子屡遭欺负却被单独安排在图书馆上课

　　本报讯 （记者章程）年仅9岁的林林（化名）屡次遭同学欺负，所在学校非但没有采取有效措施，反而将林林单独安排在图书馆上课，声称是对林林的“个性化教育”。此举引起林林父母不满，认为学校区别对待学生，遂一纸诉状将学校告上公堂。昨日下午，该案在天河法院开庭审理。

　　单独上课大多时间在自习

　　据林林父亲王先生介绍， 2010年，年满6岁的林林转学到南国学校就读，但在2011年5月4日，林林因为在体育课上跳绳没有成功，被同班一个韩国籍学生打伤胸部。随后，学校安排林林转到另一班级。

　　但没有想到，换班后的林林又多次被其他学生欺负。王先生告诉记者，从2011年9月至11月，林林至少被同班一位同学殴打过15次。但学校一直没有采取有效措施处理此事，反倒在今年2月份，在未征得林林同意以及家长不知情的情况下，对林林进行半封闭式学习班的方法进行教育，美其名曰“个性化教育”。

　　实际上，校方将林林单独安排在学校中学部的图书馆里，安排老师过来上课，但林林大部分时间都在图书馆进行自习，不能享用班级的教学措施，不能参加同年级的体育、音乐、美术、电脑教学、综合、思想品德等学科的正常教育，甚至还被安排和初中生上课。

　　王先生称，此种“个性化教育”，完全是变相体罚，是对学生进行“不公平、区别对待的行为”。作为林林的家长，王先生希望南国学校立即停止对林林的侵权行为，恢复林林正常回班上课的权利。此外，要求学校赔偿林林治疗费用、精神抚慰金等共计8600余元。

　　校方：单独上课系因材施教

　　庭上，校方代理人对此表示，学校并没有侵犯林林受教育的权利，也从来没有对林林进行体罚，正是鉴于林林个性问题多次与周围同学发生冲突，学校及老师都非常重视，为此做了大量协调工作，才决定对林林进行“因材施教”，安排多位老师在图书馆单独对林林进行课程教育。

　　家长：两学期未参加课外活动

　　“这周林林只上了一节英语课，还是音乐老师教的！还有，林林整整两个学期都没参加过课外活动，这也叫因材施教？”王先生对此颇为不满。

　　庭后，王先生告诉记者，因为缺乏和同龄伙伴的交流，“孩子现在一回家就急着找同龄孩子玩”，这件事对林林的身心造成很大的伤害，晚上睡觉常常会被恶梦惊醒。而南国学校代理人一方则在休庭后急急离开法院，不愿接受记者采访。

　　据悉，此案还在进一步审理之中。

　　（原标题：家长诉校方变相体罚）