本报讯 （记者 周波） 昨天，465所学校被抽做样本的2万名中小学生接受了一次“特别考试”，以检测我市中小学学业质量到底怎么样。

　　据介绍，2012年度义务教育段学生学业质量监测的目的，主要是分析问题和查找原因，发挥诊断功能，而不是选拔、排名。该项目由教育部与英国杜伦大学CEM中心、香港考试与评价局合作研究开发。据介绍，测评结果将提交教育行政部门作为出台政策的参考和依据，以期提高管理部门的科学决策水平；教研部门结合数据可以更有针对性地开展教学研究与指导工作；学校可以改进教学、管理，帮学生分析学业水平；也有利于引导全社会确立正确的教育质量观念，促进学生的健康发展。

　　2012年度义务教育段学生学业质量监测是采取抽样方式进行的，以免加重学生课业负担。据介绍，在上报学校和学生信息的基础上，市教育局直接在全市1000多所中小学中抽取了465所学校的20000名学生参加测试：四年级学生被抽样参加数学测试，九年级（初三）学生被抽样参加英语（含听力）测试，且小学数学、初中英语分别有两个题组（A、B）。

　　市教育局规定，各学校在准备测评时，严禁调整抽样学生，严禁打乱正常教学秩序，严禁停课或加班加点，对抽测学生进行集中复习和辅导，严禁因测评加重学生课业负担。

　　（原标题：中小学学业质量如何？2万名学生接受“抽检”）