据《北京晨报》17日报道，今年国庆期间，浙江全省480名读完高二的学生参加测试，其中80名通过了笔试、体能测试和面试，被浙江大学启真班提前录取。这80名学生，不用参加高考，现在已经开始进入浙大竺可桢学院，学习大学预科内容。

　　为什么这么做？浙大方面没有说，但明眼人一看就知道，主要是为了赶在其他高校之前，将自己属意的优质生源纳入囊中，达到先人一步之目的。在优质生源向境外大量流失和国内高校生源竞争更为激烈的今天，如何确保自己拥有足够数量的优质生源，的确已经成为浙大等名校必须优先考虑的问题。在这种大背景下，浙大想出提前录取高二学生这一“绝招”就很好理解了。

　　但问题是，这样的做法是否具有合理性？众所周知，我国高中的课程安排都是建立在三年制的基础之上的，这一安排考虑到了学生知识结构的培养进程。虽然浙大方面表示，他们的这一做法得到了有关部门的批复，但如果其他38所“985”大学也纷纷效仿浙大提前录取高二学生甚至高一学生的话，那么势必会对高中的基本制度构成重大冲击。鉴于浙大在我国高校中的重要地位，这种做法的影响力不容小觑，须三思而后行。

　　浙大提前录取高二学生进入竺可桢学院启真班，另一个目的是为了实现培养有创造力的人才，即所谓拔尖创新人才。大学当然要培养有创造力的学生，但是这与提前录取与否好像也关系不大。如果大学的教育、培养、管理过程仍然给学生限定了太多无用的条条框框，那么提前录取了高二学生，也照样培养不出来真正有创造力的人才。因此，直言不讳地说，仅靠把高等教育提前以培养有创造力的人才，是缘木求鱼的表现。

　　在大学生源竞争越来越白热化的今天，浙大的危机感很强，并率先出击，这固然很好，但也要考虑会不会因此扰乱高中的正常教育教学计划。理性而言，浙大为了抢生源，还是要练好内功，比如让大学校园更加人性化、让师资力量更加强大、让学习与研究的环境更加宽松、让图书与信息资源更丰富、让学生的社团生活更加活跃……等等。更何况，大量的拔尖创新人才并不是刻意有计划地制造出来的，而是给他们良好的环境，让他们自然生长、发展起来。

　　因此，大学提前录取高二学生的做法须谨慎。高考制度需要改革，但这种改革不能靠拔苗助长来实现。我们需要继续严格坚持高中三年制，需要大学继续坚持走符合高等教育原理和大学普遍规律的正确发展之路。很显然，只要大学自身对学生有强大吸引力，优质生源自然就会用脚投票，竞相自投门下，何必提前“掐尖”录取高二学生？

　　（原标题：提前录取高二学生大学应谨慎）