晶报记者 孙妍/文、图

　　 小学开学前，杭州家长托关系、花钱送礼只为给孩子“弄”个好座位的新闻被传得沸沸扬扬。然而，深圳一所学校的校长，曾经成功地将开学前例行的排座位变成学生自觉让座位。10月19日，深圳丽湖中学校长房超平正式出版《教师发展的阿基米德点》和《品牌学校是这样建成的》两本新书，均用大量鲜活的实例反思当前的基础教育。从排座位到让座位，只是其中一个故事。

　　 市教育局副局长唐海海表示：“这是两本既适合教师、也适合家长看的书。当前，中国教育者缺乏自我反思的勇气，更缺乏自我教育的能力。这两本书的面世，用一个个鲜活生动的案例和故事来叙事，告别了生硬而晦涩的内容。”

　　 针对“排座位”开班会

　　 “要开学了，你给孩子买座位的钱准备好了吗？”近年来，每到开学季，各大网络论坛上总有讨论家长托关系、送礼给孩子弄个好座位的帖子。然而，丽湖中学校长房超平却将例行的排座位变成学生主动谦让座位。一个小小的改变，彰显的不仅仅是教育民主的理念，影响的也不仅仅是师生间的关系。

　　 房超平告诉记者，当他还是一名普通老师时，曾经担任某学校初一年级一个生源结构比较差的班级的班主任。“按惯例，开学第一天要进行入学教育，讲开学要求、说纪律规定。可这有多大用处呢？还不如跟孩子们聊聊家常，谈谈心。”当房超平走进教室时，他傻眼了——学生三三两两散乱地坐在座位上，好多矮个子的学生坐在教室后排，很不协调。当时房超平灵机一动：“何不以‘排座位’为话题开个班会呢？”

　　 沉默很久开始自觉让座

　　 进行了简单的自我介绍后，房超平问学生，“我们开班会干什么呢？大家先往后转，看看我们的座位是不是合理？”

　　 “不合理！”孩子们齐声回答。

　　 “那我来提议，今天的班会就以‘排座位’为主题。怎么排，大家一起想办法。”房超平话音刚落，学生们立即七嘴八舌议论起来，有的建议老师按个子的高矮排，有的让老师自己拿主意排。此时，房超平提议说：“我有个主意，就是大家主动给那些座位不合适的同学让座位，通过相互谦让的办法把座位排好，不知大家是否同意？”全班学生无人反对，但没有一个学生主动让座。

　　 “教育需要等待，给学生一点时间。虽然这个班的学生成绩不好，但品德上与其他学生不会存在太大差异。”房超平说，沉默很久之后，一名坐在第二排的高个子学生站起来说：“老师，我觉得我坐在这里不是很合适，我想和倒数第二排的那个矮个子同学换换座位。”

　　 珍惜学生“犯错的权利”

　　 榜样的力量是强大的，学生们纷纷让座位，但有个坐在第一排叫王洪的高个子男生例外，他自始至终都没有挪动身子。这时，房超平单刀直入主题：“我发现，还有两位同学的座位不合理。王洪，你觉得现在的座位是不是都合适呢？”谁知王洪却说：“老师，我的眼睛不好，坐在后面看不着。”

　　 据房超平介绍，在此前，他已经看过了所有学生的体检表，并没有发现王洪视力有问题，但他并没有戳破这个“谎言”，而是采取了信任的做法。此时，旁边一名学生举手起来揭发王洪，说她曾经和王洪一个班，王洪在撒谎。全班学生立即看向王洪，房超平则只是轻描淡写地说：“也许大家不了解他的真实情况，我们大家就先信任他。”

　　 房超平告诉记者，他这不是放纵学生撒谎，而是给他面子，让他有尊严，“我不会把学生不好的一面当众揭穿。因为我曾经受到过这样的待遇，我不想让他对自己的老师记恨一辈子，更不希望因为自己一次简单的处理，使学生的心灵受到创伤。孩子哪有不犯错的呢？我们应当珍惜孩子犯错的权利，不能以任何形式羞辱学生。”房超平说，很多老师总是把自己摆在高高的位置上，对学生颐指气使，但老师要明白，犯错误是学生的权利，老师对犯错误的学生不应该大惊小怪，而应当从学生的角度换位思考，多些宽容和理解；而对于学生来说，应该珍惜这个“权利”，不要乱用，也就是说，不要犯同样的错误。

　　 房超平对老师提出的第一个要求就是：学校老师必须以民主、平等的方式呵护学生心灵，“这样师生之间的关系一定会更加和谐”。

　　（原标题：怎样从花钱挑座位到学生自觉让座位？）