本报讯 （记者 缪琴）“办好九年一贯制学校，绝不是小学与初中的简单‘拼盘’，成都高新的创新，值得探索借鉴。”昨日，国内首次基于九年一贯制学校办学体制与运行模式的全国范围研讨会在成都高新区举行。研讨会上，成都高新区在辖区九年一贯制学校推广的“九共体”（九年一贯制学校教学共同体）模式，备受国内关注。据悉，此次研讨会由中国教师报、市教育局、高新区社会事业局共同主办。

　　非简单“拼盘”

　　成都实现真正意义的“九年一贯”

　　“真正意义上的九年一贯制学校，并不是简单的小学、初中‘拼盘’，而更多的是要实现将小学到初中的全过程纳入一个整体设计规划，达到更好的教育效果。” 中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑雷振海分析，此次将会议地点选择在成都，主要是因以成都高新区为代表的成都九年一贯制学校探索走在了全国前列，实现了真正意义上的“九年一贯”。

　　据悉，成都高新区九年一贯制学校管理模式思路为“九年一贯、学段主管、自然升学、目标整合、教师一体”模式。“以高新和平学校为例，学校将传统意义上的中小学分部管理转变为分段管理，将学段划分为起始学段（一、四、七年级）、分化学段（二、五、八年级）、毕业学段（三、六、九年级）。此外，高新滨河学校则尝试将9个年级分为初始学段（一、二年级）、中级学段（三、四、五年级）、衔接学段（六、七年级）、毕业学段（八、九年级），进行九年一贯制教育体系重建。”成都高新区社会事业局教育处处长杨晋平告诉记者。

　　破解“择校难”

　　“九共体”高新创新备受关注

　　昨日，市教育局副局长左华荣分析，九年一贯制学校的办学，既不同于单一的小学，也不同于单个的初中，它需要教育教学资源的重新架构，基于此，此次研讨对我市“努力办好人民满意的教育”是一次很好的交流学习契机。

　　在昨日的研讨会上，各校校长、专家关注最多的是成都高新区在全国首创的“九共体”模式，基于辖区内九年一贯制学校生源相同、师资相近、管理相通的共性，高新区“九共体”模式，整合了辖区8所九年一贯制学校的教学、师资力量，实现了教学资源在辖区九年一贯制学校的“通流”。“‘九共体’模式实现了跨校资源整合共享，这有助于学校之间的强项联合，这样的创新方式值得借鉴。”相关教育专家分析道。

　　（原标题：专家：“九共体”高新经验值得借鉴）