6日，2012年全国中小学校长体育工作研讨会在北京召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，教育部正在制定关于学生体质健康测试和公示实施办法，测试内容主要有柔韧性、爆发力和耐力等方面。未来有望每年对全国学生体质进行一次测试，并将把各省市的测试结果全部进行公示。(12月7日《新京报》)

　　最近一段时间，关于学生身体素质的话题讨论似乎多了不少，从一些大学高校取消长跑到学生体重的讨论，再到一些学生身体素质数据的发布，各种讨论的焦点都集中在学生身体素质在不断下降这个中心点上，那么学生的身体素质为什么会在物质生活水平提高的今天却在不断走下坡路，这是很多人关心的问题。

　　其实很多学校也意识到了这个问题，也有的学校在放松学生身心更有利于学习和为学生健康着想的双重考虑下，适度的放开了对体育课的压缩，让学生尽量能多一点时间来锻炼身体，甚至有的地方还把中考成绩中的体育成绩的分值提高，想以此来提高学校和学生本人对体育课的重视，对身体锻炼的坚持，但这些措施在笔者看来，依然是治标不治本的一些临时性措施。

　　原因很简单，在高考指挥棒高悬的现实中，任何的松绑也只能是象征性松绑，换句话说，即使学校真的想让学生在学习上松松绑，学生和学生家长还不干呢，毕竟高考不是一个学校的内部学生在竞争，它是一个城市、一个地区甚至一个省的孩子放在一起在考，我少学一节课，就意味着对手多掌握一节课的内容，在考大学和锻炼身体之间权衡的话，大多数人还是选择先应付好考大学，至于锻炼身体，还是留待以后考上大学再说吧。

　　教育部正在制定的关于学生体质健康测试和公示实施办法在笔者看来，依然是一个治标不治本的办法，因为无论是体质排名还是什么数据公示，这些都比不上考大学的录取率排名影响力大。学生家长可以接受一个学校学生的体质测试排名倒数，但是绝对不可以接受一个学校在考大学的分数排名上倒数，这是很显而易见的事。教育部制定的相关政策可能会对学校的体育教学活动有一定的促进作用，但是笔者担心，这样制定标准去强行推进，只能是让学生们又多了一项需要应试的课程，而不会享受到体育锻炼的乐趣。因为，为了应试而进行的体育锻炼和平时基于兴趣而进行的体育锻炼所带来的乐趣是截然不同的。

　　在应试教育的大环境未改变的前提下，些许的改革或许能促进学生的体质提高一些，但给学生带来的可能是更多的应试的烦恼，因为体育考试对很多学生来说也是一个不小的精神负担，所以，如何让体育回归快乐和锻炼的本性，还值得相关部门进一步设计和思考，“体质测试”不能代替体育活动，期待有关部门推出更成熟的改革方案。（赵木木）

　　（原标题：“体质测试”不能代替体育活动）